Философия. Бернацкий В.О - 211 стр.

ами происходит умозрительно, то есть в сознании. Мысленный эксперимент
может играть вспомогательную роль в познании, если он используется как
предварительное мысленное обдумывание реального эксперимента. Чаще всего
любой реальный эксперимент вначале планируется, обдумывается. В этом
смысле мысленный эксперимент – план реального эксперимента.
      Мысленный эксперимент может иметь самостоятельное значение в науч-
ном познании, если существуют весомые ограничения для проведения реально-
го эксперимента. К таковым относятся финансовые трудности, отсутствие ма-
териальной базы для проведения эксперимента, внешние воздействия, иска-
жающие его результаты, и др. В научном познании возможны случаи, когда ре-
альный эксперимент невозможно провести. Единственно возможным методом
познания в этой ситуации является мысленный эксперимент.
      В истории развития физики всегда широко использовались мысленные
эксперименты. Примером могут служить мысленные эксперименты Галилея,
которые привели к открытию закона инерции. Как это происходило? Что спо-
собствовало открытию закона инерции? Долгое время в физике господствовало
утверждение, основанное на реальных экспериментах: движущее тело прекра-
щает движение, если толкающая его сила прекращает свое действие. В этих
экспериментах наблюдать равномерное непрекращающееся движение по инер-
ции было невозможно. Галилей, проделав мысленные эксперименты с поэтап-
ным идеализированием трущихся поверхностей, довёл до полного исключения
существовние трения, вывел закон инерции. Только благодаря мысленному
эксперименту оказалось возможным открыть фундаментальный закон механи-
ки.
      Важным методом теоретического познания является формализация. Под
формализацией понимается отображение результатов мышления в точных по-
нятиях. В математике, где формализация наиболее развита, под ней понимается
отображение содержательного знания с помощью знаковых формализмов.
Примером формализации являются математические описания различных объ-
ектов.
      Для осуществления формализации необходимо: наличие определенного
набора знаков и наличие правил, по которым из исходных знаков могут быть
получены «формулы» и благодаря которым можно переходить к другим фор-
мулам.
      В результате создается формальная знаковая система, которая содержит в
себе, благодаря краткости обширную научную информацию. Это создаёт широ-
кие возможности для оперирования научной информацией. В частности, мно-
гим удаётся успешно пользоваться теоретическими выводами, так как они вы-
ражены в виде математических уравнений. Математическая символика является

2
211