Философия. Бернацкий В.О - 212 стр.

более точной, так как в ней отсутствует многозначность терминов, характерная
для естественных языков.
      Выражение теоретических положений науки в виде знаковой системы
имеет большое значение для познания. Но при этом следует иметь в виду, что
формализация возможна только при учете ее содержательной стороны. Это оз-
начает, что важной ступенью формализации является интерпретация матема-
тических формул, то есть выявление их эмпирического смысла.
      Несмотря на широкое использование формализации как метода познания,
его возможности не безграничны. Это утверждение получило обоснование бла-
годаря австрийскому логику и математику Геделю, который доказал, что воз-
можности любого формализованного языка ограничены.

История науки
       Структура научного знания наряду с эмпирическими и теоретическими
знаниями включает в себя основания научного знания, которые определяют
стратегию научного поиска и обеспечивают его включённость в культуру соот-
ветствующей эпохи. Можно выделить следующие основания науки: идеалы и
нормы научности, научную картину мира.
      Идеалы и нормы научности. Научная деятельность регулируется опре-
делёнными идеалами и нормами.
      Идеал научности – это ценности, определяющие организацию научного
исследования и научного знания. Идеал научности зависит от понимания при-
роды науки и социокультурных условий, в которых осуществляется научное
исследование. Они носят конкретно-исторический характер и изменяются с те-
чением времени. Так в истории науки сменяли друг друга математический, фи-
зический идеалы научности. В настоящее время происходит формирование гу-
манитарного идеала научности.
      Идеал научности – это ценности, на которые учёный опирается в своей
деятельности. Нормы – это правила, которые определяются этими ценностями
(доказательства, объяснения, понимания и др.)
      Научная картина мира является результатом синтеза знаний, получае-
мых в различных науках. Научная картина мира – это совокупность общих
представлений о мире, вырабатываемая на различных этапах развития науки.
Её называют общенаучной картиной мира, потому что она включает общие
представления о природе и обществе.
      Наряду с общей картиной мира существуют частные (дисциплинарные)
картины мира, которые выступают систематизацией конкретнонаучного знания
(физическая, химическая и др.). Научная картина мира включает в себя сово-
купность принципов, которые направляют научный процесс. Примерами таких

2
212