Философия. Бернацкий В.О - 214 стр.

      В истории науки выделяют следующие этапы.
      Классическая наука (наука XVII– XIX вв.)
      В рамках классической науки основополагающим способом понимания
являлась механика Галилея – Ньютона. Учёные Нового времени направляли
свои усилия на исследование отдельных явлений, подвергая их экспериментам,
индуктивному обобщению результатов, строгой количественной оценке. Клас-
сическая наука выполняла мировоззренческую функцию, что привело к форми-
рованию первой научной картины мира.
      Научная картина мира – это система научных знаний о мире в целом.
      Неклассическая наука (конец XIX – середина XX в.)
      Выдающиеся научные открытия – теория относительности, двойственная
корпускулярно-волновая природа микрочастиц, принципы дополнительности и
неопределённости ознаменовали эру неклассического естествознания. Несо-
стоятельность представлений классической науки становится очевидной. Поя-
вилась необходимость в новом мировосприятии, которое подрывает позицию
классической науки, что природа существует сама по себе. Субъект и объект
нераздельны. Субъективность является исходным началом познавательного
процесса, обусловливая многозначность в интерпретации природных явлений.
      Постклассическая наука (середина XX в. – наши дни)
      Характеризуется усилением принципа нелинейности и многовариантно-
сти наблюдаемых процессов, в которой роль научной парадигмы играет синер-
гетика. Распространение идей и методов синергетики обогащает современную
науку, устанавливает глубокие связи между естественно-научными и гумани-
тарными теориями. Современная наука выступает как синтез классических,
неклассических и постклассических парадигм.

                           Контрольные вопросы

  1.     Почему понятие, с одной стороны, можно рассматривать как форму по-
       знания, а с другой стороны, как этап в развитии знания?
  2.     Дайте характеристику понятийного аппарата какой-либо общепрофес-
       сиональной науки.
  3.     Приведите примеры понятий, характеризующих свойства предметов и
       понятий, характеризующих отношения между предметами.
  4.     Почему формулировка любого закона науки является суждением?
  5.     Почему суждение является формой мысли более сложной, чем понятие,
       а умозаключение – более сложной формой мысли, чем суждение?
  6.     Приведите пример индуктивного и дедуктивного умозаключений.
  7.     Какую роль в развитии науки играют основания науки?
  8.     Чем различаются идеалы и нормы научности?
2
214