Философия. Бернацкий В.О - 261 стр.

самого перехода от одной к другой, например, в первые годы жизни ребенка не
только тормозит его развитие, но может вообще поставить под вопрос его чело-
веческую сущность. Зарегистрированные наукой примеры жизни детей в экстре-
мальных условиях животной среды – яркая тому иллюстрация. Без отношений и
человеческих эмоций никогда не бывало, нет и быть не может у людей стремле-
ния к знанию, к истине, к жизни, наконец. А личностные эмоции и чувства мо-
жет сформировать только человеческое общение и социальная действительность
как среда, включенность индивида в систему отношений и потребление соответ-
ствующих предметов: от игрушки до достижений науки, искусства. В развитии
же взрослого человека неудовлетворение духовных потребностей не просто
обедняет личность. Если еще при этом имеет место потребление предметов, все
более теряющих свою потребительскую значимость, происходит в известном
смысле деградация личности.
      Жизнь поставила в нашей стране суровый для нас эксперимент. Но он
подтверждает целиком и полностью принципы, используемые здесь для толко-
вания природы и сущности потребности и интереса и для уяснения механизма
реализации последнего. Наши 70-е годы XX века показали, что из-за неудовле-
творения части потребностей предприятий, а также из-за не реализации некото-
рых интересов общества и личности произошло искажение их функционирова-
ния. К примеру, предприятия из производителей предметов потребностей пре-
вратились в производителей товарной массы, выполняя планы по «валовому
производству товаров», что повлекло за собой всем известный дефицит, а по
сути – отсутствие необходимого количества предметов для удовлетворения по-
требностей людей и общества в целом. В результате усилилось торможение
экономического и социального развития общества и нарастание кризисных
факторов. Сказалось здесь и неглубокое проникновение в суть обусловленности
потребностей предприятий и организаций устанавливаемыми оценочными по-
казателями их деятельности, а также непонимание зависимости интересов от
этих показателей, поскольку причина обусловлена использованием управлен-
цами субъективно-объективной позиции понимания ими как интересов, так и
потребностей.
      Для выявления механизма взаимодействия интересов и для уяснения их
функций в практике жизни общества принципиальным становится вопрос: что
означает их реализация? Если путь от потребности к интересу это путь от соци-
альной сущности к ее явлению, то обратное движение – это практическая сто-
рона человеческой деятельности. Ведь интерес представляет собой проявление
потребности в целесообразной деятельности. Стало быть, реализация интересов
как процесс, как деятельность общественного формирования (социального
субъекта) есть необходимое условие удовлетворения социальных потребностей.
А удовлетворение потребности обязательно для функционирования любого
общественного формирования, но сама реализация интересов есть процесс
2
261