Английский язык. Безухова С.Д. - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СФУ | Красноярск

Составители: 

Рубрика: 

7
- повелительные;
- повествовательные;
- восклицательные;
- вопросительные.
7. Низкий нисходящий тон:
- в одноударных предложениях;
- в специальных вопросах, не выражающих заинтересованность;
- в побуждениях (командах);
- в восклицательных (спокойных, не выражающих удивления).
8. Низкий восходящий тон:
- в повествованиях, не законченных по смыслу;
- в специальных вопросах, выражающих удивление;
- в эхо-вопросах;
- в общих вопросах, выражающих сомнение или неодобрение;
- в предостерегающих побуждениях;
- в восклицаниях, выражающих формальное одобрение;
- в предложениях, содержащих просьбу.
9. Высокий нисходящий тон:
- в вежливом обращении;
- в общих, специальных вопросах, выражающих заинтересованность;
- в восклицаниях, выражающих удивление, протест;
- в повествованиях, выражающих особую степень заинтересованности.
10. Высокий восходящий тон как реакция на услышанное:
- в предложениях, выражающих удивление;
- в просьбах повторить сказанное;
- в переспросах.
11. Нисходяще-восходящий тон:
- в повествованиях, выражающих недовольство, сомнение, упрёк,
противопоставление, одобрение, удовольствие;
- в случаях особого выделения коммуникативного центра.
12. Восходяще- нисходящий тон:
- для выражения большой категоричности;
- для выражения сильного недовольства, удивления, потрясения.
13. Чередование тонов:
- в альтернативных вопросах;
- в разделительных вопросах.
14. Нарушение постепенно понижающегося ряда ударных слогов.
15. Ровный тон.
16. Интонация приветствий.
17. Интонация обращений.
8
Содержание зачёта по фонетике:
1. Классификация звуков.
2. Чтение изолированных слов с объяснениями правил их чтения.
3. Интонирование незнакомого отрывка и его чтение.
4. Декламирование пословиц, поговорок, скороговорок, стихов, диалогов
(наизусть).
Грамматика.
Глагол to be; предложения начинающиеся с указательных местоимений
this/these, that/those; повелительные предложения; безличные предложения;
разделительный вопрос; личные местоимения; глагол to have/to have got;
множественное число существительных; модальные глаголы can, may, must;
специальные вопросы, числительные, местоимения one, some
, any, no;
альтернативные вопросы; артикли; причастие I; настоящее длительное время;
притяжательные местоимения.
Литературно – разговорный английский язык (General English).
После вводно-коррективного курса, особенностью которого является
формирование речевой и коммуникативной компетенции на фоне
приоритетного внимания к обучению произношению, акцент в преподавании
английского языка переносится на формирование умений в видах речевой
деятельности – чтению, говорению, аудированию и письму.
Учебный материал 1 курса включает тексты монологического и
диалогического характера, построенные на отобранном лексико –
грамматическом минимуме. Лексический минимум, подлежащий усвоению на 1
курсе, составляет около 500 лексических единиц, относящиеся
преимущественно к бытовой тематике.
Лексический минимум, подлежащий усвоению на 1 курсе также включает в
себя фразеологизмы, пословицы и поговорки.
Обучение аудированию осуществляется на 1 курсе в основном на базе
учебных аудиотекстов в магнитофонной записи образцового дикторского
чтения.
Развитие умений говорения предполагает на 1 курсе овладение студентами
монологической и диалогической речью в разных её формах. В начальный
период преобладает подготовленная речь в сочетании с условно-
неподготовленной. Условно-неподготовленная речь предполагает заданность
содержания и незаданность средств речевого выражения.
В этот же период начинается обучение неподготовленной речи, в
особенности на завершающем этапе работы над темой, а также в связи с
обсуждением прочитанных и прослушанных текстов.
При обучении диалогической речи следует вести работу над различными
видами диалога: диалог-расспрос, обмен мнениями, обмен информацией.

Страницы