Анализ и синтез текста. Бирюкова Т.Г. - 8 стр.

                                  10

     Различия типов речи можно показать на простейшем примере.
     Определим предмет действительности, например, незнакомый цветок.
Если цель говорящего описать его, то может получиться примерно сле-
дующее высказывание:
     У цветка тонкий длинный стебель, листья темно-зеленые, овальные,
по краям с зубчиками. У основания цветка листья крупнее, ближе к голов-
ке – мельче. Сам цветок крупный, белого цвета, со множеством лепест-
ков.
     Получаем текст-описание, в основе которого лежат пространственные
отношения, передающие соположение предметов и их признаков в про-
странстве относительно друг друга. Изображение действительности дается
непосредственно, без раскрытия внутренних связей.
     Если говорящий хочет рассказать о том, как он увидел этот цветок,
получается другой тип речи – повествование.
     Я шел по лугу. Кругом были знакомые цветы: васильки, колокольчики,
клевер, ромашки. Но вот мое внимание привлек цветок, который я раньше
не видел. Он был достаточно крупным и потому заметным. Я хотел со-
рвать его, чтобы показать кому-нибудь, кто знает толк в цветах, но по-
том передумал и продолжил свой путь.
     В повествовании предложения связываются между собой отношения-
ми следования во времени. Говорящий как бы отмечает последователь-
ность своих действий: шел, увидел, хотел спросить, передумал, продолжил
путь.
     В рассуждении даются сведения абстрактного характера: оценка со-
бытия, выводы на основе имеющихся фактов и т.п. Здесь происходит ос-
мысление предметов и явлений действительности в соответствии с логиче-
скими законами, такими, как анализ, синтез, сравнение, установление при-
чинно-следственных связей.
     Этот цветок я заметил сразу. Он выделялся среди других цветов и
формой и размером. Его крупная головка с белыми лепестками была полу-
раскрыта. Казалось, если она раскроется полностью, в середине можно
будет увидеть Дюймовочку – настолько прекрасен, сказочно прекрасен,
был цветок.
     В тексте устанавливаются причинно-следственные связи: заметил сра-
зу, потому что цветок крупный; проводится сравнение с цветком, в кото-
ром находилась Дюймовочка; цветок оценивается как сказочный.
     Приведенные примеры показывают, что типы речи различаются по
способу организации речи: в описании передается статичность (простран-
ственные отношения), в повествовании – динамичность (временные отно-
шения), в рассуждении – сведения отвлеченно-абстрактного характера (ло-
гические отношения).
     Подводя итог, можно сказать, что разграничение между описанием и
повествованием, с одной стороны, и рассуждением – с другой, проводится