Психология думающего учителя: Педагогическая рефлексия. Бизяева А.А. - 109 стр.

     Упражнение «Мои учителя»:
     Попытайтесь мысленно вернуться в свои школьные годы.
     Вспомните имена двух- трех учителей, которых вы считали
наиболее способными, успешными и которые вам действительно
нравились.
     В своем дневнике запишите их имена или инициалы и пораз-
мышляйте письменно над следующими вопросами:
• Как вы думаете, почему ваши учителя смогли добиться успеха
  в своей работе? Какой предмет они вели? Способствовал ли сам
  предмет их успеху?
• Были ли какие-либо обстоятельства, которые благоприятствовали
  профессиональному успеху ваших любимых учителей (особенности
  их личности, яркие специальные способности, привлекательная вне-
  шность и т.п.)?
• Если бы вы учились у них сегодня, вы бы так же считали их
  замечательными учителями?
• Как вы думаете, ваши одноклассники тоже ценили этих учите-
  лей? Были ли ученики в вашем классе, которые не разделяли ваше
  мнение? Если да, то чем ещё эти ребята отличались от вас?
     Вам удалось кратко записать ваши мысли? Теперь другое за-
дание.
     Вспомните, были ли у вас учителя, которые вам чем-то не
нравились и которых вы не считали удачными? Если да, то запи-
шите в тетради их инициалы и краткие ответы на следующие
вопросы:
• Подумайте, почему вы запомнили этих учителей именно в та-
  ком качестве? Может быть, вы были слишком пристрастны к
  ним?
• Какой предмет преподавал каждый из этих учителей? Может
  быть, для вас всё дело было в предмете?
• Были ли какие-то особые обстоятельства, которые помешали
  данным учителям добиться успеха (свойства их личности, уро-
  вень профессиональной подготовки, особенности личной жизни,
  внешность и т.п.)?
• Как вы думаете, большинство ваших одноклассников были
  такого же мнения о них? Может быть, кому-то из ваших

                                                              109