Психология думающего учителя: Педагогическая рефлексия. Бизяева А.А. - 157 стр.

чинаются с “А”, следовательно, они скорее всего соответствуют ме-
стоимению “он”. Тогда оставшийся только в третьей фразе началь-
ный элемент “ NI ” соответствует местоимению “я”.
     Заметили ли Вы это раньше? Отметьте, пожалуйста, соот-
ветствующий Вашему мнению ответ:

    1.6. Да, так думал и я.
    1.7. Нет, я рассуждал иначе.

     Далее, в 1-ой и в 4-ой фразе “PENDA”, вероятно, соответ-
ствует русскому “любит”. Тогда во 2-ой и в 3-ей фразе “PIGA”
означает “бьёт”. Так ли рассуждали Вы?

    1.8. Да, я так и рассуждал.
    1.9. Нет, я шел иным путем.

     А теперь, если обратить внимание на 1 и 3-ю фразы, где в
переводе есть местоимение “тебя”, то, видимо, оставшаяся часть
“KU” и будет означать “тебя”.
     Вы рассуждали таким же образом?

    1.10. Да.
    1.11. Нет, я мыслил иначе.

    Тогда соответственно во 2-ой фразе “WA” - это “их”, а в 4-
ой фразе “TU” - это “нас”. Теперь мы имеем все элементы и
можем из них сконструировать заданную фразу:

            “ Я люблю их”     –      “NIWAPENDA”.

    У Вас получился такой же ответ?

    1.12.ДА.
    1.13.Нет.

    2 серия задания:

                                                              157