Психология думающего учителя: Педагогическая рефлексия. Бизяева А.А. - 42 стр.

живании оснований собственных мыслительных действий в ситуа-
ции решения учебных задач. Рефлексия, наряду с умственными дей-
ствиями анализа и планирования, является психическим новообразо-
ванием этого возраста. Как свидетельствуют исследования, к окон-
чанию начальной школы немногим более половины школьников вла-
деют интеллектуальной рефлексией (Давыдов, 1986).
     Подростковый возраст характерен активным ростом самосоз-
нания. Средством его развития становится личностная рефлек-
сия. Подросток углубленно изучает себя, обогащая самосознание
новым материалом. Он изучает свои личностные особенности, свои
отношения с окружающими, свои возможности и притязания, свои
сильные и слабые стороны. Рефлексия его простирается также в
прошлое и в будущее: она соединяет его переживания о себе в дет-
стве с его ожиданиями от себя во взрослой жизни. Содержательный
план рефлексии достаточно обширен, подросток анализирует окру-
жающий мир, других людей, самого себя и даже собственную реф-
лексию. Особенностью рефлексии в это время является ее насы-
щенная эмоциональность. Стремительно изменяющаяся внешность,
восприятие себя другими, способности и успехи в учебе постоянно
находятся в фокусе рефлексии и вызывают острые переживания, ко-
торые в свою очередь тоже рефлексируются.
     Другой особенностью подростковой рефлексии является ее сво-
бодная ассоциативность. Подросток погружается в свои мысли, те-
кущие в разных направлениях в зависимости от душевных пережи-
ваний или внешних обстоятельств. Однако центром притяжения реф-
лексии подростка является он сам, его личность. Именно в рефлек-
сии подросток удовлетворяет потребность в самоидентификации: его
более всего сейчас интересует собственное «Я». Подросток стре-
мится понять себя. «Кто Я?» - становится главным вопросом этого
возраста.
     Бесспорно, рефлексивные способности неравны у подрост-
ков. Интенсивность и широта рефлексии в отрочестве напря-
мую связана с особенностями воспитания в детстве: семейными
традициями чтения хороших книг и их обсуждения, развитого
внимания к чувствам и мыслям других людей, восторженного
удивления в открытии мира. Но все же одно обстоятельство

                                                              42