ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
43
характерно для всех подростков – данная им от природы возмож-
ность в сравнительно малый срок небывало поднять себя в духов-
ном развитии.
Юность – недолгий период в жизни после отрочества до
взрослости, возрастные границы - от 15-16 до 21-25 лет. Но имен-
но в юности происходит становление человека как личности, как
гражданина. Без преувеличения этот период называют
вторым
рождением личности. Важнейшей духовной задачей юности ста-
новится личностное и профессиональное самоопределение.
Юноша стремится сформировать внутреннюю позицию по от-
ношению к себе (Кто Я?, Во имя чего живу?, Кем я могу стать в
жизни?), по отношению к другим людям.
В юности остро переживается проблема выбора жизненных
ценностей. Именно в юности
человек осмысленно определяется
в категориях добра и зла, чести и бесчестия, права и обязаннос-
ти, делает выбор своей внутренней позиции по отношению к
миру. Данные проблемы для юноши становятся предметом как
жарких споров со сверстниками, так и внутренних диалогов с
самим собой.
Рефлексия в юности выполняет большую духовную рабо-
ту, именно с её
помощью совершается самое главное открытие
юности – открытие внутреннего мира (Кон, 1982). Развитая реф-
лексия юноши полифонична: дает возможность и тонко отобра-
зить игру собственных чувств и переживаний, и с холодной ло-
гикой просчитать меру искренности чувств кого-то другого по
отношению к себе, и с философской отстраненностью балан-
сировать мыслью на проблеме
бренности своего существования.
Рефлексия заполняет все пространство внутреннего мира, делая его
динамичным, живым, а порой и драматичным.
Изучение особенностей раннеюношеской рефлексии, про-
веденное Н.И. Гуткиной (Формирование личности…, 1989), по-
казало, что рефлексия личностного плана отмечена почти у 80%
опрошенных школьников 9-10 классов. Как правило, стимулом
к выходу в рефлексивную позицию становятся конфликтные си-
туации
в общении (для 82% испытуемых), которые становятся
объектом самоанализа старшеклассников.
характерно для всех подростков – данная им от природы возмож-
ность в сравнительно малый срок небывало поднять себя в духов-
ном развитии.
Юность – недолгий период в жизни после отрочества до
взрослости, возрастные границы - от 15-16 до 21-25 лет. Но имен-
но в юности происходит становление человека как личности, как
гражданина. Без преувеличения этот период называют вторым
рождением личности. Важнейшей духовной задачей юности ста-
новится личностное и профессиональное самоопределение.
Юноша стремится сформировать внутреннюю позицию по от-
ношению к себе (Кто Я?, Во имя чего живу?, Кем я могу стать в
жизни?), по отношению к другим людям.
В юности остро переживается проблема выбора жизненных
ценностей. Именно в юности человек осмысленно определяется
в категориях добра и зла, чести и бесчестия, права и обязаннос-
ти, делает выбор своей внутренней позиции по отношению к
миру. Данные проблемы для юноши становятся предметом как
жарких споров со сверстниками, так и внутренних диалогов с
самим собой.
Рефлексия в юности выполняет большую духовную рабо-
ту, именно с её помощью совершается самое главное открытие
юности – открытие внутреннего мира (Кон, 1982). Развитая реф-
лексия юноши полифонична: дает возможность и тонко отобра-
зить игру собственных чувств и переживаний, и с холодной ло-
гикой просчитать меру искренности чувств кого-то другого по
отношению к себе, и с философской отстраненностью балан-
сировать мыслью на проблеме бренности своего существования.
Рефлексия заполняет все пространство внутреннего мира, делая его
динамичным, живым, а порой и драматичным.
Изучение особенностей раннеюношеской рефлексии, про-
веденное Н.И. Гуткиной (Формирование личности…, 1989), по-
казало, что рефлексия личностного плана отмечена почти у 80%
опрошенных школьников 9-10 классов. Как правило, стимулом
к выходу в рефлексивную позицию становятся конфликтные си-
туации в общении (для 82% испытуемых), которые становятся
объектом самоанализа старшеклассников.
43
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- …
- следующая ›
- последняя »
