Психология думающего учителя: Педагогическая рефлексия. Бизяева А.А. - 50 стр.

сти может быть осуществлена не только в речевой форме, но и в
графической форме (младшие школьники, например, «рисуют»
свой день, ученики средних классов подбирают цвета для зак-
рашивания таблиц с разными элементами выполненной деятель-
ности, старшие школьники строят графики изменения парамет-
ров своей деятельности на протяжении урока). Гибкая стратегия
в использовании различных рефлексивных форм анализа деятель-
ности, безусловно, положительно мотивирует детей и способ-
ствует их более успешному овладению.
     Другим методическим приемом, помогающим ученикам в
развитии их рефлексивных способностей, являются ориентиро-
вочные вопросы, предлагаемые в качестве опоры для размыш-
ления:
- Каковы мои главные результаты, что я понял, чему научился?
- Какие задания вызвали у меня наибольший интерес и почему?
- Как я выполнял задания, каким способом? Что я чувствовал при
  этом?
- Каковы были мои основные трудности и как я их преодолевал?
  и т.д.
     Организация осознания учениками собственной деятельно-
сти имеет два основных вида: текущая рефлексия, осуществляе-
мая по ходу учебного процесса и итоговая рефлексия, завершаю-
щая логически и тематически замкнутый период деятельности.
     Текущая рефлексия нацелена на активизацию процесса осозна-
ния и осмысления осуществляемой в данное время предметной де-
ятельности: ее направление, цель, основные этапы, проблемы, проти-
воречия, способы деятельности, результаты.
     Итоговая рефлексия отличается от текущей большим объе-
мом рефлексируемой деятельности и большей формализованнос-
тью. Методы, формы и содержание итоговой рефлексии опреде-
ляет учитель на основе образовательной программы. Итоговую
рефлексию проводят в виде специального занятия в конце изуче-
ния большого раздела учебного предмета или, например, в кон-
це четверти или учебного года, на котором ученикам предлагает-
ся ответить на такие вопросы, как:
     Каков мой самый большой успех за этот год (четверть)? Бла-

                                                               50