Психология думающего учителя: Педагогическая рефлексия. Бизяева А.А. - 85 стр.

ходимость сознательной рефлексивной корректировки своего имид-
жа.
     О позитивном мышлении, самопринятии и самоодобрении
написано много полезных книг. Действительно, чтобы улыбка
естественно цвела у вас на лице, необходимо такое же эмоцио-
нальное состояние в душе. Ведь давно известно, что все доброе
начинается от любви и уважения к самому себе, от внутреннего
настроя на радость. Это важно для всех. Для учителя - это еще и
необходимая часть его профессиональных обязанностей.

                  Рефлексивный практикум

     Давайте поразмышляем о психологическом эффекте имид-
жа. Попробуем проанализировать то, из чего он складывается,
и какую информацию несет окружающим.
• Подумайте о ком-нибудь из ваших знакомых, чей имидж при-
  влекает ваше внимание. Как вы думаете, что главное в том впе-
  чатлении, которое производит этот человек на окружающих?
  Какой метафорой вы бы смогли обозначить это впечатление?
  Как вы считаете, знает ли этот человек о том, какое впечатле-
  ние он производит? Подумайте, как он добивается такого эф-
  фекта? Внешняя или внутренняя сторона его имиджа является
  определяющей для вашего восприятия? Находятся ли они в
  гармонии друг с другом?
• Теперь поразмышляйте о том впечатлении, которое вы сами
  производите на окружающих. Часто ли вы думаете о своем
  имидже? Ответьте себе, какой именно имидж вы стараетесь
  создать? Что вы для этого делаете? Чему в вашем имидже вы
  уделяете особое внимание: внешности, одежде, своей физичес-
  кой форме, манере поведения, своему настроению, интеллек-
  туальному уровню, интересам, ценностям?
• Важно ли для вас мнение других о том впечатлении, которое
  вы производите? Как вы узнаете об этом? Стараетесь ли вы
  соответствовать ожиданиям людей вашего круга или вы чув-
  ствуете себя независимым от этого?
• Случалось ли вам менять свой имидж? Если да, то по какой

                                                             85