Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 34 стр.

         шивать. Морфемный анализ отличается от словообразовательного
         анализа и по задачам и по результатам. Цель его - установить, из ка-
         ких морфем состоит слово. В результате морфемного анализа мы
         изучаем состав слова. Морфемный анализ слова не может ответить
         на вопрос: как образовано анализируемое слово? При словообразова-
         тельном анализе мы должны соотнести изучаемое слово с произво-
         дящим. Словообразовательный анализ показывает нам, что слова
         образуются не только из мельчайших строительных единиц слова –
         морфем, но и из более крупных частей – целых строительных бло-
         ков, состоящих более чем из одной морфемы. Задача словообразова-
         тельного анализа заключается в установлении словообразователь-
         ной структуры слова, т.е. в выделении производящей основы слова и
         последовательности присоединения (или отсечения) аффиксов. На-
         пример, в результате морфемного анализа в слове учительская выде-
         ляются значимые части: окончание –ая, корень –уч -, суффиксы – и-,
         -тель-, -ск-. В процессе словообразовательного анализа устанавли-
         вается, что данное слово имеет следующую словообразовательную
         структуру: производящую основу учитель, суффикс –-ск-, иначе го-
         воря, данное слово образовалось путем присоединения суффикса к
         производящей основе (морфологический способ, суффиксальный).
               Таким образом, выяснить состав слова – это значит установить
         все морфемы, из которых состоит слово, это и есть морфемный анализ
         слова (добр-ый, добр-як, добр-о; сказ, рас-сказ, сказ-к-а). Проделать
         словообразовательный анализ – это значит найти то исходное слово,
         т.е. ту производящую основу, от которой образовано данное, именно это
         слово; словообразующие аффиксы и определить, каким способом оно об-
         разовано. Так, слово рассылка образовано с помощью суффикса –к- от
         производной основы рассыл -, ставшей для данного слова производя-
         щей основой. С помощью суффикса –ств - образовано слово пароход-
         ство от производящей (производной) основы пароход -.
               И, наконец, нужно отметить, что основной принцип морфем-
         ного и словообразовательного анализа состоит в том, что, во-пер-
         вых, слово должно рассматриваться на фоне родственных и одно-
         структурных ему слов, а, во-вторых, оно (слово) должно рассматри-
         ваться в совокупности всех присущих ему грамматических форм.
               При проведении морфемного разбора нужно соблюдать опре-
         деленную последовательность:
               1) установить, к какой части речи относится разбираемое слово;
               2) если слово изменяемое, выделить основу и окончание;
                                                                           34




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com