Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 76 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

76
ние, а во второй – слова, обозначающие удаление (отплыть, подползти,
убежать, уносить, отъехать, приносить, подходить, пригнать, от-
плыть, прибежать). Указать, какие приставки придают словам значение
удаления и приближения. Образовать с помощью этих приставок новые
слова и объяснить их значение (ставить, тащить, водить, кинуть).
Аналогичные задания выполняются с другими приставками:
с- (со значением соединить): вязать, колоть, крепить, двинуть,
лепить. От какого глагола получается слово с другим значением?
раз- (разъединить, направить в разные стороны): вязать, ко-
лоть, пороть, резать, рубить, делить, брести. От какого глагола не
образуется слово с данной приставкой?
в- (направить внутрь): бежать, нести, ехать, ползти, прыгнуть,
ходить.
про- (двигаться сквозь что-нибудь): грызть, копать, есть, гля-
нуть, рубить, ходить.
об- (двигаться вокруг чего-нибудь): ехать, скакать, лететь,
вести, копать. Какое значение имеет глагол обойти? Какая здесь
приставка?
Понимание значения приставок способствует правильному
употребелению приставочных глаголов. Этому могут способствовать
следующие упражнения:
1. Употреби нужное по смыслу однокоренное слово.
Упражнение с учебника (напиши, спиши)
Новую тетрадь (подпиши, надпиши)
2. Найди ошибки в употребелении глаголов.
Резать кусок картона на части.
Подшить пуговицу к пальто.
Пришить оторвавшийся подол.
3. Выпиши слова в три столбика. В первом приставка должна
иметь значение приближения, во втором – добавления, в третьем –
выполнения действия не до конца.
Подтаять, подсыпать, подбежать, подкрасться, подлететь,
подлечить, подсадить, подрыть, подкрасить.
4. Объясни значение слов. Найди в них приставки.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
         ние, а во второй – слова, обозначающие удаление (отплыть, подползти,
         убежать, уносить, отъехать, приносить, подходить, пригнать, от-
         плыть, прибежать). Указать, какие приставки придают словам значение
         удаления и приближения. Образовать с помощью этих приставок новые
         слова и объяснить их значение (ставить, тащить, водить, кинуть).
               Аналогичные задания выполняются с другими приставками:
               с- (со значением соединить): вязать, колоть, крепить, двинуть,
         лепить. От какого глагола получается слово с другим значением?
               раз- (разъединить, направить в разные стороны): вязать, ко-
         лоть, пороть, резать, рубить, делить, брести. От какого глагола не
         образуется слово с данной приставкой?
               в- (направить внутрь): бежать, нести, ехать, ползти, прыгнуть,
         ходить.
               про- (двигаться сквозь что-нибудь): грызть, копать, есть, гля-
         нуть, рубить, ходить.
               об- (двигаться вокруг чего-нибудь): ехать, скакать, лететь,
         вести, копать. Какое значение имеет глагол обойти? Какая здесь
         приставка?
               Понимание значения приставок способствует правильному
         употребелению приставочных глаголов. Этому могут способствовать
         следующие упражнения:
               1. Употреби нужное по смыслу однокоренное слово.
               Упражнение с учебника (напиши, спиши)
               Новую тетрадь (подпиши, надпиши)
               2. Найди ошибки в употребелении глаголов.
               Резать кусок картона на части.
               Подшить пуговицу к пальто.
               Пришить оторвавшийся подол.

              3. Выпиши слова в три столбика. В первом приставка должна
         иметь значение приближения, во втором – добавления, в третьем –
         выполнения действия не до конца.

              Подтаять, подсыпать, подбежать, подкрасться, подлететь,
         подлечить, подсадить, подрыть, подкрасить.

              4. Объясни значение слов. Найди в них приставки.


                                                                          76




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы