Методические материалы к учебникам русского языка для русскоязычных школ Эстонии. Блохина Г.В - 16 стр.

         Стр. 6. Упр. 9.
         Цели: 1. Обучение ответу на вопросы одним предложением и несколь-
    кими предложениями
         2. Формирование понимания логичности изложения текста.

         1. Как встретились дядя Федор и кот Матроскин?
         2. Какое замечание сделал кот мальчику?
         3.Как отреагировал дядя Федор на замечания кота?
         4. Что заинтересовало мальчика?
         5. Что рассказал о своем доме Матроскин?
         6. Чему удивился дядя Федор?
         7. Как кот Матроскин научился говорить?
         - Что мы сделали, ответив на вопросы по порядку?
         - Сколько предложений вы использовали, отвечая на вопрос?
         - Чему помогают данные вопросы? Озаглавьте текст.

         Стр. 8. Упр. 4.
         Цели: 1. Формирование понимания логичности изложения.
         2. Обучение ответу на вопросы одним предложением.
         Поставьте вопросы в таком порядке, чтобы, отвечая на них, вы
    пересказали сказку.

         1. Где бежала собака с куском мяса в зубах?
         2. Кого она увидела в воде?
         3. Что случилось с куском мяса?
         4. Почему это произошло?
         5. Что сделала собака?

         Стр. 10. Упр.14.
         Цели: 1. Формирование понимания логичности изложения.
         2. Обучение построению предложения.

         1. Чем занимался доктор Айболит?
         2. Кого принесла к доктору Ани?
         3. С кем пришел Дима?
         4. Кто заболел у Куно?
         5. Зачем пришел к доктору щенок Масик?
         6. Кого принес Олег?

                                                                       16


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com