Методические материалы к учебникам русского языка для русскоязычных школ Эстонии. Блохина Г.В - 28 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

28
- Ответьте на вопросы, озаглавьте первую часть.
- Найдите вопросы, раскрывающие вторую часть, ответьте на эти
вопросы.
- Озаглавьте вторую часть.
2. Обучение отбору опорных слов и пересказ текста.
- О чем надо сказать в 1 части?
- Прочитайте предложения, отвечающие на второй вопрос? Какие
слова помогут нам запомнить действия и их последовательность? (прибе-
жала, проснулся)
Слова записываются за черту в общем плане.
- Какие предложения дадут ответ на третий вопрос?
- Какие слова помогут запомнить действия и их последовательность?
(отпустить, обещала)
Пересказ первой части по вопросам и опорным словам.
(Аналогично проводится работа и по второй части).
- Какие слова помогли нам точно и полно пересказать текст?
Запомните! Слова, которые помогают запомнить происходящее в тек-
сте, запомнить последовательность действия или описания, важные для ав-
тора, называются опорными словами. Мы опираемся на них при пересказе.
3. Орфографическая работа (в этом тексте ее лучше было проводить в
ходе предыдущей работы).
4. Чтение текста учителем (текст на доске закрыт).
5. Самостоятельная работа учащихся.
6. Подробное устное изложение.
Лев отпускает мышку
Мышка спасает льва
1. Что делал лев?
2. Кто его разбудил?
3. О чем стала просить
мышка?
1. Какая беда случилась
со львом?
2. Как маленькая мышка
помогла льву?
пробежала, проснулся
отпустить, обещала
охотники, привязали,
веревка
услыхала, прибежала.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
         - Ответьте на вопросы, озаглавьте первую часть.
         - Найдите вопросы, раскрывающие вторую часть, ответьте на эти
    вопросы.
          - Озаглавьте вторую часть.

         2. Обучение отбору опорных слов и пересказ текста.
     Лев отпускает мышку   1. Что делал лев?
                           2. Кто его разбудил?       пробежала,    проснулся
                           3. О чем стала просить     отпустить, обещала
                           мышка?

     Мышка спасает льва     1. Какая беда случилась   охотники,    привязали,
                           со львом?                  веревка
                            2. Как маленькая мышка    услыхала, прибежала.
                           помогла льву?



           - О чем надо сказать в 1 части?
           - Прочитайте предложения, отвечающие на второй вопрос? Какие
    слова помогут нам запомнить действия и их последовательность? (прибе-
    жала, проснулся)
           Слова записываются за черту в общем плане.
           - Какие предложения дадут ответ на третий вопрос?
           - Какие слова помогут запомнить действия и их последовательность?
    (отпустить, обещала)
           Пересказ первой части по вопросам и опорным словам.
           (Аналогично проводится работа и по второй части).
            - Какие слова помогли нам точно и полно пересказать текст?
           Запомните! Слова, которые помогают запомнить происходящее в тек-
    сте, запомнить последовательность действия или описания, важные для ав-
    тора, называются опорными словами. Мы опираемся на них при пересказе.

          3. Орфографическая работа (в этом тексте ее лучше было проводить в
    ходе предыдущей работы).
          4. Чтение текста учителем (текст на доске закрыт).
          5. Самостоятельная работа учащихся.
          6. Подробное устное изложение.




                                                                                28


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы