Методические материалы к учебникам русского языка для русскоязычных школ Эстонии. Блохина Г.В - 36 стр.

         2. Составление плана.
         - О чем вначале идет речь в тексте? Прочитайте эту часть.
         - Озаглавьте эту часть.
         Анализ заглавия.
         - О чем мы узнаем дальше? Прочитайте эту часть. Озаглавьте ее.
         Анализ заглавия.
         3. Пересказ текста по частям.

         V. Возможно подробное изложение на основе зрительного
         восприятия.
         Стр. 52. Упр. 27.

         VI. Выборочное изложение на основе зрительного восприятия.
         Цели:
         1. Совершенствование умения в составлении плана и пересказе про-
    читанного.
         2. Знакомство с выборочным изложением.

                   ПЕРВОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ КОТЕНКА.

          Котенок увидел мышку и побежал за ней. Мышка вильнула хвостиком
    и убежала. Не видать котенку этой мышки.

                         ВТОРОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ.

         Котенок увидел в пруду рыбу и бросился за ней. Рыба уплыла, а из
    воды вынырнул мокрый котенок.

                          ТРЕТЬЕ ПУТЕШЕСТВИЕ.

         Котенок увидел на дорожке сада лягушку и побежал за ней. Лягушка
    прыгнула в трубу самовара. Котенок обнюхал трубу, затем залез в нее. Ля-
    гушка ускакала, а из трубы вылез черный котенок.

         1. Чтение и анализ текста.
         - Прочитайте текст и определите, о чем он?
         - Какое предложение необходимо добавить в начале текста, чтобы
    отдельные части объединились в рассказ о лягушонке?

                                                                         36


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com