Методические материалы к учебникам русского языка для русскоязычных школ Эстонии. Блохина Г.В - 38 стр.

          (Выслушиваются варианты, предлагаемые детьми).
          - Как озаглавить эту часть?
          - Как вы думаете, чем закончился рассказ?
          - Прочитайте еще раз вторую часть. Озаглавьте ее. Выделите опор-
    ные слова в тексте.
          - Как можно озаглавить эту часть? (Записывается лучший вариант).
          - Перескажите основную часть.
          - Расскажите эту часть.
          3. Озаглавливание рассказа.
          4. Повторное чтение детьми основной части.
          5. Выборочное изложение.
          - Запишите основную часть текста. Выделите безударные гласные в
    корне, проверяемые ударением.

            VIII. Выборочный пересказ.

            Стр. 67. Упр. 28.
            Цели: 1. Обучение выбору части текста по заданию учителя.
                   2. Совершенствование умения составлять план текста.
            1. Чтение и анализ текста. Составление плана.
            Анализ проводится после выполнения первого задания, данного учеб-
    ника.
         - О ком этот текст?
         - Как бы мог быть назван текст, если бы автор отразил то, о ком
    этот текст?
         - О чем этот текст?
         - Какая главная мысль текста?
         - Что отражает заглавие рассказа?
         - Сколько частей в тексте?
         - Прочитайте первую часть. Озаглавьте ее.
         Анализ названия.
         (Аналогичная работа проводится по другим частям).

          2. Пересказ по плану.
         - Какая часть дает ответ на вопрос: как мать учила косуленка по-
    слушанию?
         - Почему послушание необходимое качество для косуленка?
         - Должен ли косуленок обидеться на мать? Почему?

                                                                          38


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com