Методические материалы к учебникам русского языка для русскоязычных школ Эстонии. Блохина Г.В - 43 стр.

                1. Чтение и анализ.
                2. Составление плана.
                3. Пересказ по плану (первых трех частей).
                4. Изложение по последнему заданию.

         Стр. 110. Упр. 12.
         Цель: Развитие логической памяти.
         1. Чтение сказки учителем.
         - Сейчас, ребята, я прочитаю вам сказку, раскрывая условную запись
    последовательности действия.
         2. Пересказ сказки с использованием условной записи.

         Стр. 111. Упр. 74.
         Цели: 1. Развитие логической памяти.
         2. Обучение описанию.
         1. Чтение текста. Выделение последовательности явлений.
         Первая часть.
         - Прочитайте текст, подчеркивая объекты наблюдения.
         - Проверьте по памяти, в той ли последовательности названы при-
    родные явления и предметы.
         Ветер, туман, льдины, потоки, < туман >, небо.

         2. Прочитайте вторую часть текста, представляя эту картину.
         - Опишите эту картину, которая называется “Роща в зеркале воды”.
         - В каком времени вы употребили глаголы?

         Стр. 117. Упр. 28.
         Цель: Обучение описанию
         - Прочитайте текст, озаглавьте его.
         - Прочитайте текст еще раз, выделяя указанные признаки весны.
         - Перечислите признаки, которые раскрывают выражение “веселый
    праздник света”.
         - Перескажите текст.

         XIV. Подробное изложение на основе слухового восприятия.
         Цели: 1. Обучение внимательному слушанию.
               2. Совершенствование умений составлять план и
               отбирать опорные слова.

                                                                        43


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com