Методические материалы к учебникам русского языка для русскоязычных школ Эстонии. Блохина Г.В - 44 стр.

         1. Чтение текста учителем с установкой на запоминание.

                                    ТАЙНА.

          По краям дороги стояли молоденькие березки. Они росли на одинако-
    вом расстоянии друг от друга. Кто их так посадил?
          Разгадать тайну помог случай. Однажды я побывал в лесу зимой. Был
    конец января. Кружила поземка. Я стоял и смотрел на снег. Он был покрыт
    темными точками. Это лежали семена берез.
          Налетел ветер. Семена легли в ямки от следа человека. Так они весной
    и проросли.

         - Какую тайну разгадал автор?
         - Почему он смог ее разгадать?
         - Какая главная мысль текста?
         2. Работа над планом.
                 План.
         1. Где и как росли березки?
         2. Кито сажал семена березки?
         3. Что подметил автор однажды в лесу?

         - Соответствует ли план тексту? Измените его.

         3. Выбор опорных слов.
         - Послушайте текст еще раз, выберите опорные слова для каждой
    части.
         Текст читается учителем с паузами между частями.
         - Какие опорные слова вы выбрали в первой части? (второй, тре-
    тьей).
         4. Пересказ текста по плану и опорным словам.
         5. Орфографическая подготовка.
         6. Повторное чтение текста учителем.
         7. Самостоятельная работа учащихся.

         ХV. Подробное изложение на основе зрительного восприятия по
    самостоятельно составленному плану.

         Стр. 127. Упр. 55. “ЗАЙЧАТА”
         1. Чтение и анализ текста.
                                                                           44


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com