Методические материалы к учебникам русского языка для русскоязычных школ Эстонии. Блохина Г.В - 5 стр.

         Вывод: предложение выражает законченную мысль.
         5. Стр. 72.        Буква Б б
         - Какая первая мысль автора?
          - Какая вторая мысль?
          - О ком говорится в первом предложении, во втором?
         - В каком предложении содержится вопрос?
         Закрепление.        Буква В в

         (Работа аналогичная предыдущей).

         6. Стр. 74.         Буква Ц ц
         - Сколько предложений в стихотворении?
         - О ком первое предложение? Что оно выражает?
         - О ком второе предложение? Что оно выражает?
         - Что сделала цыпка? Что делает цапля?
         - Назовите слова, обозначающие действие.
         Закрепление. Буква Ш ш.

         7. Прочитайте запись.
                       Юнга моет,
                       Юра клеит.
         Прочитайте то, что дается (буква Ю ю) в учебнике.
         - Что мы можем назвать предложением? Почему?
         - О ком говорится в первом предложении? во втором?
         8. Стр. 82.
         - Можно ли эти записи назвать предложениями? Почему?
         - О ком говорится в первом предложении? во втором? в третьем?
         - Какое слово в предложении отвечает на вопрос кто? Какое – на
    вопрос что?
         9. Стр. 83.
         - Сколько предложений в рассказе?
         - Докажите, что это предложения.
         10. Стр. 90.
         - Докажите, что это предложения.
         - О ком говорится (о чем?) во втором предложении?
         - Поставьте вопрос к этому слову (Кто? ласточка).
         - Найдите член предложения, который говорит, что сделала ласточка.
         - О ком (о чем) говорится в третьем предложении?
         - Поставьте вопрос к этому слову.
         - Поставьте вопрос к слову, обозначающему действие василька.

                                                                         5


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com