Методология и методика исторического исследования в условиях глобальной информатизации общества (вариантивный блок). Бобкова Е.Ю. - 4 стр.

                                    Учебная программа
1. Введение
      Тенденция создания единого информационного пространтсва в условиях глобали-
зации общественных процессов актуализируют проблему использования современных
технологий в профессиональной деятельности историка. Данная проблема разрабатыва-
лась в научной исторической литературе достаточно долго, еще в работах 70-80-х годов
ХХ века И.Д. Ковальченко, В.З. Дробижева, К.В. Хвостовой, Л.И. Бородкина, А.К. Соко-
лова и других авторов раскрывается своеобразие сферы применения математических, ста-
тистических, информационных приемов, анализируются проблемы, отражающие место
подобных методов в исторических исследованиях, вопросы их соотношения с традицион-
ным анализом, проблемы измерения социальных объектов, информатизация и точность
исторического исследования и т.д.
      Основное внимание в курсе уделяется изучению новых подходов к обработке исто-
рической информации и исторических источников, о ее носителях, которые в настощее
время требуют знания о различных типах данных, об их структуре и моделях, о возмож-
ностях перевода источников в машиночитаемый вид и дальнейшей работы с ними.
      Значительная часть курса посвящена изучению методологии работы с историче-
скими архивами и адаптированным методам компаративного источниковедения.
      Цель данного курса – ознакомить учителей с теорией и практикой применения со-
временных методов проведния исторических исследованиях в условиях информатизации
общества.
      Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
      – ознакомить слушателей с современными проблемами информацизации историче-
ского образования;
      – показать методы и приемы работы с исторической информацией и исторически-
ми источниками в условиях создания глобальных информационных пространств, являю-
щихся основой для формирования у учащихся навыков проведения исторических иссле-
дований на эмперическом и общетеоретическом уровне.
2. Содержание программы
      Тема 1. Информатизация исторического образования
      1.1. Становление и развитие отечественной школы квантитативной истории.
60-е г. ХХ века – эпоха «больших ЭВМ». Академик И.Д. Ковальченко – один из основате-
лей школы «советской клиометрики». Развитие «советской клиометрики» в постсоветском
пространстве.