Развитие умственных способностей у младших школьников. Богус М.Б. - 35 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

35
35
применяется в психологии для формализации теорий, то есть в качестве свода
правил, обеспечивающих правильность формулировки теории, постулатов,
закономерностей экспериментальных данных и взаимоотношений между ними.
В работах Ж.Пиаже логика выступает в совершенно новой роли; в
определенном смысле можно сказать, что она входит в самую суть теории.
Логические операции вместе с законами, управляющими их отношениями,
составляют сами по себе теоретическую модель; они берутся прямо как
теоретическая схема действительной, живой познавательной операции.
Логические структуры могут описывать некоторые взаимоотношения внутри
теории. Таким образом, логико-математические структуры понимаются как
модели познавательной структуры.
В сущности Ж.Пиаже часто подходит к задаче разработки логико-
математических структур больше как логик, чем как психолог.
Сказать, что логико-математические структуры просто создают модель
познавательных структур, - значит дать только частичный ответ на вопрос о
том, как эти структуры связаны между собой. Однако развить эту
формулировку можно будет только после того, как мы увидим, что
представляют собой эти самые структуры [5].
Группировка – структура, являющаяся оригинальным созданием
Ж.Пиаже и его сотрудников, - это гибрид двух структур, хорошо известных
математикам и логикам: группы и решетки, которые представляют собой
следующее. «Структуры, специфичные интеллекту, а это структуры
включающие операции, то есть интериоризованные и обратимые действия,
такие, как сложение, логическое умножение, или, другими словами,
композиция множества классов или отношений, рассмотренных «разом».
Сериация (то есть упорядочивание предметов сообразно их размеру),
классификация, установление взаимно-однозначных или многозначных
соответствий, построение мультипликативной матрицы плюс порядок и 
                                       35




применяется в психологии для формализации теорий, то есть в качестве свода
правил, обеспечивающих правильность формулировки теории, постулатов,
закономерностей экспериментальных данных и взаимоотношений между ними.
В работах Ж.Пиаже логика выступает в совершенно новой роли; в
определенном смысле можно сказать, что она входит в самую суть теории.
Логические операции вместе с законами, управляющими их отношениями,
составляют сами по себе теоретическую модель; они берутся прямо как
теоретическая    схема    действительной,   живой   познавательной      операции.
Логические структуры могут описывать некоторые взаимоотношения внутри
теории. Таким образом, логико-математические структуры понимаются как
модели познавательной структуры.
     В сущности Ж.Пиаже часто подходит к задаче разработки логико-
математических структур больше как логик, чем как психолог.
     Сказать, что логико-математические структуры просто создают модель
познавательных структур, - значит дать только частичный ответ на вопрос о
том, как эти структуры связаны между собой. Однако развить эту
формулировку можно будет только после того, как мы увидим, что
представляют собой эти самые структуры [5].
     Группировка      –   структура,   являющаяся   оригинальным        созданием
Ж.Пиаже и его сотрудников, - это гибрид двух структур, хорошо известных
математикам и логикам: группы и решетки, которые представляют собой
следующее.      «Структуры,   специфичные     интеллекту,   а     это   структуры
включающие операции, то есть интериоризованные и обратимые действия,
такие, как      сложение, логическое умножение, или, другими словами,
композиция множества классов или отношений, рассмотренных «разом».
Сериация (то есть упорядочивание предметов сообразно их размеру),
классификация,     установление    взаимно-однозначных      или    многозначных
соответствий, построение мультипликативной матрицы плюс порядок и


                                       35

Страницы