Развитие умственных способностей у младших школьников. Богус М.Б. - 39 стр.

                                    39




сопоставляется (умножается) с несколькими членами одной или более
дополнительных серий.
     Группировка V. Сложение ассиметричных отношений.
     Группировки I-IV относятся к операциям с логическими классами.
     В отличие от этого группировки с V до VIII охватывают операции,
выполняемые с отношениями, существующими между двумя или более
индивидами или двумя или более классами.
     Группировка VI. Сложение симметричных отношений.
     Группировка VII. Биунивокальное умножение отношений.
     ГруппировкаVIII. Коунивокальное умножение отношений.
     Предварительная группировка равенства.
     Она сильно напоминает группировку IV, ибо она включает сложение
конкретного типа симметричных отношений равенства, или, как иногда
называет их Ж.Пиаже, отношений «чистой эквивалентности».
     Несомненно, что логические группировки занимают основное место в
работах Ж.Пиаже.
     Каждому психологу, и после рассмотрения теории Ж.Пиаже становится
хорошо   известно,   что   характерные     особенности   мышления   ребенка
дошкольного возраста – отсутствие представления о сохранении таких свойств
вещей, как длина, вес, объем и др. – можно легко воспроизвести в самом
простом эксперименте, без какой-либо сложной техники, буквально «на
пальцах». Это показали эксперименты Ж.Пиаже. На 18-м Международном
психологическом конгрессе в Москве профессор П.Я.Гальперин предложил
называть «феноменами Ж.Пиаже» эти особенности детского мышления [24].
     Сильно впечатляет воспроизведение через полвека в исследованиях на
московских детях результатов, полученных Ж.Пиаже в экспериментах с детьми
в Женеве 20-х годов. Новые достижения человечества – возросший поток
информации, радио, кино, телевидение, космические полеты – не могли не


                                    39