Развитие умственных способностей у младших школьников. Богус М.Б. - 50 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

50
50
проанализировать психологические особенности 6-летних детей. Это позволит
выявить направления перестройки в организации учебно-воспитательного
процесса в связи со снижением возраста детей, впервые приходящих в школу.
Наряду с практическими потребностями обращение к изучению
психологических особенностей детей 6-7 лет диктуется и теоретическими
соображениями, ибо это переходный возраст между дошкольным и младшим
школьным периодами развития. Своеобразие изучаемого периода несводимо к
закономерностям как психического развития дошкольников, так и выявленным
применительно к младшему возрасту.
По свидетельству Л.С.Выготского [3] еще вначале нашего века психологи
отмечали в поведении 7-летних детей своеобразные негативные черты -
манерничанье, кривлянье и другие, на первый взгляд, немотивированные
действия, что дало им основание говорить о «кризисе 7 лет» как закономерном
явлении в психическом развитии ребенка.
Переход к обучению в школе 6-летних детей заставляет по-новому
взглянуть на проблему «кризиса 7 лет». Существует ли вообще этот кризис?
Если да, то определяется ли он временем начала школьного обучения или
внутренней логикой развития ребенка, т.е. останется ли он «кризисом 7 лет»
или превратится в «кризис 6 лет»? Каково его значение для психического
развития? Все эти вопросы приобретают злободневность, из академических
превращаются в сугубо практические. От ответа на них зависит понимание
задач обучения и воспитания 6-летних детей, общее направление разработки
форм и методов учебно-воспитательной работы с ними. Между тем имеющиеся
в психической теории представления, касающиеся этой проблемы, чрезвычайно
неопределенны. Само понятие «кризис психического развития» до сих пор не
получило достаточно основательной теоретической разработки. Его выдвинули
для описания периодов развития, характеризующиеся негативными
проявлениями, нарушениями поведения, трудностями в общении ребенка со 
                                       50




проанализировать психологические особенности 6-летних детей. Это позволит
выявить направления перестройки в организации учебно-воспитательного
процесса в связи со снижением возраста детей, впервые приходящих в школу.
Наряду   с   практическими    потребностями       обращение     к   изучению
психологических особенностей детей 6-7 лет диктуется и теоретическими
соображениями, ибо это переходный возраст между дошкольным и младшим
школьным периодами развития. Своеобразие изучаемого периода несводимо к
закономерностям как психического развития дошкольников, так и выявленным
применительно к младшему возрасту.
      По свидетельству Л.С.Выготского [3] еще вначале нашего века психологи
отмечали в поведении 7-летних детей своеобразные негативные черты -
манерничанье,    кривлянье и другие,     на первый взгляд, немотивированные
действия, что дало им основание говорить о «кризисе 7 лет» как закономерном
явлении в психическом развитии ребенка.
      Переход к обучению в школе 6-летних детей заставляет по-новому
взглянуть на проблему «кризиса 7 лет». Существует ли вообще этот кризис?
Если да, то определяется ли он временем начала школьного обучения или
внутренней логикой развития ребенка, т.е. останется ли он «кризисом 7 лет»
или превратится в «кризис 6 лет»? Каково его значение для психического
развития? Все эти вопросы приобретают злободневность, из академических
превращаются в сугубо практические. От ответа на них зависит понимание
задач обучения и воспитания 6-летних детей, общее направление разработки
форм и методов учебно-воспитательной работы с ними. Между тем имеющиеся
в психической теории представления, касающиеся этой проблемы, чрезвычайно
неопределенны. Само понятие «кризис психического развития» до сих пор не
получило достаточно основательной теоретической разработки. Его выдвинули
для   описания    периодов   развития,      характеризующиеся   негативными
проявлениями, нарушениями поведения, трудностями в общении ребенка со


                                       50

Страницы