Теория обучения. Богус М.Б. - 76 стр.

       Концептуальная основа
       - Труд является основой формирования личности.
       - Интерес и внимание к каждому ребенку (у ребенка должен быть личный
          интерес, поиск, «аппетит к жизни»).
       - Любовь к детям (от культа личности к культу личностей).
       - Милосердие к детям (все наши и мы все за них в ответе).
       - Соединение обучения с производительным трудом в форме школы-
          хозяйства (создание своими силами хорошей материальной и трудовой
          базы не только посильно каждой средней школе, но и просто
          необходимо с точки зрения психолого-педагогической и социальной).
       - Чередование умственного и физического труда.
       - Технологическое образование как неотъемлемая часть общего.
       - Сочетание индивидуально-личностного подхода и коллективного
          воздействия.
       - Разновозрастная организация учебного и трудового процессов.
       - Школьный макаренковский коллектив, педагогика параллельного
          действия.
       - Детское самоуправление и самоконтроль.
       - Возрождение духовных начал (не полюбив Бога, нельзя полюбить
          человека).
       Особенности содержания.
       Формирование качеств СДП. Содержание образования в технологии
агрошколы основано на ученом предмете «Трудовое обучение» («Технология»),
профессиональном обучении общественно полезной работе, производительном
труде, внеклассной работе по науке и технике. Различные курсы сквозного
предмета «Трудовое обучение» («Технология») включают многостороннюю
информацию и выполнение практических работ по обработке металлов,
древесины, ткани и других материалов, электротехнические работы,
машиноведение. Большое внимание уделяется моделированию, прикладному
творчеству, ознакомлению с элементами ТРИЗ. Для девочек применяются
модульные курсы кулинарии, изготовления одежды, домашнего дизайна.
       Начальное       профессиональное       образование      ведется      по
сельскохозяйственным профессиям и специальностям обслуживающего труда
(портной, кулинар и т.п.).
       Экологическая деятельность. Исключительно богатыми возможностями
для развития детей обладает экологическая деятельность. Ребята занимаются
охраной природы в лесном заказнике, проводят санитарную рубку леса. Отряды
голубого и зеленого патрулей следя за разведением рыб в реке, зимой долбят
лунки от заморов, весной высаживают саженцы кедра.
       Экономическое просвещение. С трудовым воспитанием напрямую
связано экономическое, основанное на участии детей в производительном труде.
Уже несколько лет интернат не только полностью обеспечивает себя овощами и
картофелем, но и продает излишки горожанам.
       Каждый воспитанник начиная с IV класса получает зарплату за участие в
производительном труде. Часть ее выдается на карманные расходы (покупка
конфет, фруктов), а другая (большая) считается неприкосновенной и переводится
на личный счет.
                                                                            76