Теория обучения. Богус М.Б. - 78 стр.

       В основной куррикулум интегрируется компьютер. Компьютер дополняет
книжный текст упражнениями, тестами, уровневой дифференциацией,
расширенным и углубленным содержанием.
       Ребенок включается в выполнение куррикулума на уровне той ступени,
которая соответствует потребности и способностям ребенка. Он может быть в 5-
ом классе по английскому языку, в 6-м классе по математике и в 7-м классе по
естественным наукам – в любом сочетании в зависимости от того, что этому
ребенку нужно.


                                  Вопросы и задания
      1.   Дайте определение авторской школе.
      2.   Передайте концептуальную основу школы адаптирующей педагогики.
      3.   В чем выражаются особенности содержания модели «Русская школа»?
      4.   В чем сущность технологии авторской школы самоопределения?
      5.   Расскажите об аналогах школы-прак.

                                    Литература
      1.   Селевко Г.К. Авторские программы, педагогические технологии,
           инновационные школы – Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд-во, 1997. –
           215 с.
      2.   Балабан М. Что такое школа-прак // Первое сентября. – 1993. - №7.
      3.   Пашков А.Г. Педагогика производительного труда. – М.: Знание, 1987.-
           74 с.
      4.   Школа самоопределения: Шаг второй:[Сборник]/ Науч. пед. об-ние «
           Шк. самоопределения», Шк. №734 г. Москва; [Ред., сост. и авт.ст. А. Н.
           Тубельский].- М.: АО « Политекст», 1994.- 476 с.




                                                                               78