Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики. Богуславская В.Ф - 23 стр.

       7. Ðàçáèðàòüñÿ â ôèçè÷åñêèõ ïðîöåññàõ è çàêîíîìåðíîñ-
òÿõ, ðåøàòü çàäà÷è ïî ôèçèêå.
       8. Âåñòè ðåãóëÿðíîå íàáëþäåíèå çà ðàñòóùèìè ðàñòåíèÿìè
è çàïèñûâàòü äàííûå íàáëþäåíèÿ â ñïåöèàëüíûé äíåâíèê.
       9. Ìàñòåðèòü êðàñèâûå èçäåëèÿ èç äåðåâà, ìàòåðèàëà, ìå-
òàëëà, çàñóøåííûõ ðàñòåíèé, íèòîê.
      10. Òåðïåëèâî, áåç ðàçäðàæåíèÿ îáúÿñíÿòü êîìó-ëèáî çà-
äàíèå, äàæå åñëè ïðèäåòñÿ ïîâòîðÿòü ýòî íåñêîëüêî ðàç.
      11. Â ïèñüìåííûõ ðàáîòàõ ïî ðóññêîìó ÿçûêó, ëèòåðàòóðå
íàõîäèòü îøèáêè.
      12. Ðàçáèðàòüñÿ â õèìè÷åñêèõ ïðîöåññàõ, ñâîéñòâàõ õè-
ìè÷åñêèõ ýëåìåíòîâ, ðåøàòü çàäà÷è ïî õèìèè.
      13. Ðàçáèðàòüñÿ â îñîáåííîñòÿõ ðàçâèòèÿ è âî âíåøíèõ
îòëè÷èòåëüíûõ ïðèçíàêàõ ìíîãî÷èñëåííûõ âèäîâ ðàñòåíèé.
      14. Ñîçäàâàòü çàêîí÷åííûå ïðîèçâåäåíèÿ æèâîïèñè, ãðà-
ôèêè, ñêóëüïòóðû.
      15. Ìíîãî è ÷àñòî îáùàòüñÿ ñ ðàçíûìè ëþäüìè, íå îáðà-
ùàÿ âíèìàíèÿ íà óñòàëîñòü.
      16. Íà óðîêàõ èíîñòðàííîãî ÿçûêà îòâå÷àòü íà âîïðîñû è
çàäàâàòü èõ, ïåðåñêàçûâàòü òåêñòû è ñîñòàâëåííûå ðàññêàçû ïî
çàäàííîé òåìå.
      17. ×èíèòü êàêèå-ëèáî ìåõàíèçìû (âåëîñèïåä, ìîòîöèêë),
ðåìîíòèðîâàòü ýëåêòðîòåõíè÷åñêèå ïðèáîðû (ïûëåñîñ, óòþã,
ñâåòèëüíèê).
      18. Ñâîå ñâîáîäíîå âðåìÿ òðàòèòü íà óõîä è íàáëþäåíèå
çà êàêèì-íèáóäü æèâîòíûì.
      19. Ñî÷èíÿòü ìóçûêó, ïåñíè, èìåþùèå óñïåõ ó ñâåðñòíè-
êîâ è âçðîñëûõ.
      20. Âíèìàòåëüíî, òåðïåëèâî è íå ïåðåáèâàÿ âûñëóøèâàòü
ëþäåé.
      21. Ïðè âûïîëíåíèè çàäàíèé ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó áåç
îñîáûõ òðóäíîñòåé ðàáîòàòü ñ èíîñòðàííûìè òåêñòàìè.
      22. Íàëàæèâàòü è ÷èíèòü ýëåêòðîííóþ àïïàðàòóðó (ïðè-
åìíèê, ìàãíèòîôîí, òåëåâèçîð è äð.).
      23. Ðåãóëÿðíî, áåç íàïîìèíàíèÿ âçðîñëûõ, âûïîëíÿòü íå-
îáõîäèìûå ðàáîòû ïî óõîäó çà æèâîòíûìè — êîðìèòü, ÷èñòèòü
(æèâîòíûõ, êëåòêè), ëå÷èòü, îáó÷àòü.
      24. Ïóáëè÷íî ðàçûãðûâàòü äëÿ çðèòåëåé ðîëè, ïîäðàæàòü,
èçîáðàæàòü êîãî-ëèáî, äåêëàìèðîâàòü ñòèõè, ïðîçó.

                                                            23