Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики. Богуславская В.Ф - 24 стр.

      25. Óâëåêàòü äåòåé ìëàäøåãî âîçðàñòà äåëîì, èãðîé, ðàñ-
ñêàçîì.
      26. Âûïîëíÿòü çàäàíèÿ ïî ìàòåìàòèêå, õèìèè, â êîòîðûõ
òðåáóåòñÿ ñîñòàâèòü ëîãè÷åñêóþ öåïî÷êó äåéñòâèé, èñïîëüçóÿ
ïðè ýòîì ðàçëè÷íûå ôîðìóëû, çàêîíû, òåîðåìû.
      27. Ðåìîíòèðîâàòü çàìêè, êðàíû, ìåáåëü, èãðóøêè.
      28. Ðàçáèðàòüñÿ â ïîðîäàõ è âèäàõ ëîøàäåé, ïòèö, ðûá,
íàñåêîìûõ; çíàòü èõ õàðàêòåðíûå âíåøíèå ïðèçíàêè è ïîâàäêè.
      29. Âñåãäà ÷åòêî âèäåòü, ÷òî ñäåëàíî ïèñàòåëåì, äðàìà-
òóðãîì, õóäîæíèêîì, ðåæèññåðîì, àêòåðîì òàëàíòëèâî, à ÷òî
íåò, è óìåòü îáîñíîâàòü ýòî óñòíî èëè ïèñüìåííî.
     30. Îðãàíèçîâûâàòü ëþäåé íà êàêèå-ëèáî äåëà, ìåðîï-
ðèÿòèÿ.
      31. Âûïîëíÿòü çàäàíèÿ ïî ìàòåìàòèêå, òðåáóþùèå õîðî-
øåãî çíàíèÿ ìàòåìàòè÷åñêèõ ôîðìóë è çàêîíîâ, óìåíèÿ ïðà-
âèëüíî èõ ïðèìåíÿòü ïðè ðåøåíèè.
      32. Âûïîëíÿòü äåéñòâèÿ, òðåáóþùèå õîðîøåé êîîðäèíà-
öèè äâèæåíèé è ëîâêîñòè ðóê, — ðàáîòàòü íà ñòàíêå, íà ýëåê-
òðè÷åñêîé øâåéíîé ìàøèíå, ïðîèçâîäèòü ìîíòàæ è ñáîðêó
èçäåëèé èç ìåëêèõ äåòàëåé.
      33. Ñðàçó çàìå÷àòü ìåëü÷àéøèå èçìåíåíèÿ â ïîâåäåíèè
èëè âî âíåøíåì âèäå æèâîòíîãî èëè ðàñòåíèÿ.
      34. Èãðàòü íà ìóçûêàëüíûõ èíñòðóìåíòàõ, ïóáëè÷íî èñ-
ïîëíÿòü ïåñíè, òàíöåâàëüíûå íîìåðà.
      35. Âûïîëíÿòü ðàáîòó, òðåáóþùóþ îáÿçàòåëüíûõ êîíòàê-
òîâ ñî ìíîæåñòâîì ðàçíûõ ëþäåé.
      36. Âûïîëíÿòü êîëè÷åñòâåííûå ðàñ÷åòû, ïîäñ÷åòû äàí-
íûõ (ïî ôîðìóëàì è áåç íèõ), âûâîäèòü íà îñíîâå ýòîãî ðàç-
ëè÷íûå çàêîíîìåðíîñòè, ñëåäñòâèÿ.
      37. Ñïåöèàëüíî çàíèìàòüñÿ óãëóáëåííûì èçó÷åíèåì áèî-
ëîãèè, àíàòîìèè, áîòàíèêè, çîîëîãèè — ÷èòàòü íàó÷íóþ ëèòå-
ðàòóðó, ñëóøàòü ëåêöèè, íàó÷íûå äîêëàäû.
      38. Äëèòåëüíîå âðåìÿ íàáëþäàòü çà ðîñòîì è ðàçâèòèåì
æèâîòíîãî èëè ðàñòåíèÿ.
      39. Ñîçäàâàòü íà áóìàãå è â îðèãèíàëå íîâûå, èíòåðåñ-
íûå ìîäåëè îäåæäû, ïðè÷åñîê, óêðàøåíèé, èíòåðüåðà ïîìå-
ùåíèé, êîíñòðóêòîðñêèå íîâèíêè.
      40. Âëèÿòü íà ëþäåé: óáåæäàòü, ïðåäîòâðàùàòü êîíôëèê-
òû, óëàæèâàòü ññîðû, ðàçðåøàòü ñïîðû.

24