Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики. Богуславская В.Ф - 30 стр.

     Èíñòðóêöèÿ.
     Ñåðèÿ 1. «ß íàçîâó 10 ñëîâ, à âû âíèìàòåëüíî ïîñëóøàéòå
èõ è ïîñòàðàéòåñü çàïîìíèòü. Âî âðåìÿ ÷òåíèÿ íè÷åãî íå çàïè-
ñûâàéòå, à ïîñëå ïðî÷òåíèÿ, ïî ñèãíàëó “ïèøèòå”, â ëþáîì
ïîðÿäêå çàïèøèòå çàïîìíèâøèåñÿ ñëîâà».
     Ñåðèÿ 2. «Ñåé÷àñ áóäóò ïðåäúÿâëåíû 10 ñëîâ, êîòîðûå âû
äîëæíû ïðî÷èòàòü è çàïîìíèòü. Âî âðåìÿ èõ ïðåäúÿâëåíèÿ çà-
ïèñûâàòü íåëüçÿ. Ïîñëå òîãî êàê êàðòî÷êè áóäóò óáðàíû, çàïè-
øèòå èõ ïî ïàìÿòè â ëþáîì ïîðÿäêå».
     Ñåðèÿ 3. «ß áóäó ÷èòàòü ñëîâà, à âû øåïîòîì ïîâòîðÿéòå
êàæäîå. Ïîñëå ïðî÷òåíèÿ çàïèøèòå èõ â ëþáîì ïîðÿäêå».
     Ñåðèÿ 4. «ß áóäó ÷èòàòü ñëîâà, à âû äîëæíû íå òîëüêî ñëó-
øàòü è øåïîòîì ïîâòîðÿòü èõ çà ìíîé, íî è ñëåäèòü (ñìîòðåòü)
ïî êàðòî÷êå. Ïî êîìàíäå “ïèøèòå” â ëþáîì ïîðÿäêå çàïèøèòå
ñëîâà, êîòîðûå çàïîìíèëè».
     Èññëåäîâàíèå ïðîâîäèòñÿ â 4 ñåðèè (ñëóõîâîå, çðèòåëü-
íîå, ìîòîðíî-ñëóõîâîå, çðèòåëüíî-ñëóõî-ìîòîðíîå çàïîìèíà-
íèå). Èíòåðâàë ìåæäó ñåðèÿìè — 10 ñ. Ðåçóëüòàòû çàíîñÿòñÿ â
òàáëèöó ïî ñëåäóþùåìó îáðàçöó:
                        Количество правильно   Коэффициент
     Виды пам+ти
                        воспроизведенных слов   типа пам+ти
Слухова+
Зрительна+
Моторно-слухова+
Зрительно-моторно-
слухова+
     Îáðàáîòêà ïîëó÷åííûõ äàííûõ.
     1. Ïîäñ÷èòûâàåòñÿ êîýôôèöèåíò ïàìÿòè (Ñ) äëÿ êàæäîãî
òèïà îòäåëüíî ïî ñëåäóþùåé ôîðìóëå:
                             à
                           _____
                      Ñ=        ,
                             10
ãäå à — êîëè÷åñòâî ïðàâèëüíî âîñïðîèçâåäåííûõ ñëîâ.
     2. Òèï ïàìÿòè õàðàêòåðèçóåòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ òåì, èç
êàêîãî ðÿäà áûëî áîëüøå âîñïðîèçâåäåíî ñëîâ. ×åì áëèæå êî-
ýôôèöèåíò ê åäèíèöå, òåì ëó÷øå ðàçâèò ó øêîëüíèêà äàííûé
âèä ïàìÿòè.



30