ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Существует и другой взгляд на функционирование слова
в общении, согласно которому само по себе отдельное слово
не может быть единицей речи, так как в основе смысла
отдельного слова всегда лежит целая система слов и слово
становится таковым, когда оно вошло в привычное
коммуникативное употребление. Смысл, присущий
данному слову в данном речевом явлении не исчерпывается
наличным смыслом, присутствующим здесь и теперь.
Помимо вычленения семантической структуры есть и
другой подход - герменевтика. Язык не тождествен тому,
что на нем сказано, потому что глубоко внутри речи
присутствует скрытый смысл, который обнаруживает себя в
зависимости от контекста и воспринимающего сознания.
Любое слово обретает смысл в контексте предложения или
высказывания.
Предложение является категорией лингвистической и
единицей языка, оно обозначает грамматически связанную
совокупность слов в тексте и разграничивается от других
предложений знаками препинания. Письменный языковой
текст - это множество предложений, связанных друг с
другом логическими отношениями. Категорией
коммуникационной, единицей речи является
высказывание. Высказыванием может быть реплика в
диалоге как завершенный продукт мыслительного процесса
и может состоять из одного или нескольких предложений.
А.В.Соколов, опираясь на мнение М.М.Бахтина, дает
следующее определение высказыванию: “Это фрагмент
текста, отличающийся от других фрагментов того же текста
следующими особенностями:
а) принадлежностью одному коммуниканту (автору);
б) содержательной законченностью, т.е.
завершенностью
выражаемой мысли;
в) адресностью, т.е. обращенностью к определенному
реципиенту;
г) единством стиля, жанровой однородностью,
общностью экспрессивной интонации.”
1
Большинство людей относится к языку как к воздуху,
пользуются им, - не замечая при этом, насколько важно
уметь правильно и красиво оформлять свою речь. Язык
часто опережает мысли или вообще не подчиняется им. При
грамотном пользовании словами вполне можно заранее
прогнозировать и даже формировать чье-либо поведение
или мнение. Этим искусством владеют люди, умеющие быть
убедительными и эффективными в человеческих
отношениях. Каковы же наши речевые привычки? Можем
ли мы отнестись к себе критически и устранить наши
речевые недостатки? Для того чтобы речь звучала лучше и
вызывала больше доверия, оказывала большее влияние на
людей, необходимо знать внутренние механизмы
возникновения и порождения речи. Авторы коллективной
монографии “Речь человека в общении” Т.Н.Ушакова,
Н.Д.Павлова, И.А.Зачесова анализируют уровни внутренней
речи, последовательность оформления мыслей в логически
стройные высказывания: “Проведенные в лаборатории
экспериментальные работы позволяют выделить несколько
уровней организации внутренней речи, различающихся по
их специфическим функциям. На относительно более
низком уровне (уровне базовых элементов) организуются
структуры, соответствующие словам конкретного значения.
Эти структуры сложны и включают по крайней мере
следующие типы компонентов: а) фиксирующие
впечатления от называемых предметов объективного мира
(референтов), б) формирующиеся понятийные структуры,
обобщающие и классифицирующие эти впечатления, в)
специфические паттерны, соответствующие звуковой
характеристике слова и его моторной программе для
1
Соколов А.В. Введение в теорию социальной коммуникации. - СПб.,
1996. - С.242.
Существует и другой взгляд на функционирование слова г) единством стиля, жанровой однородностью, в общении, согласно которому само по себе отдельное слово общностью экспрессивной интонации.”1 не может быть единицей речи, так как в основе смысла Большинство людей относится к языку как к воздуху, отдельного слова всегда лежит целая система слов и слово пользуются им, - не замечая при этом, насколько важно становится таковым, когда оно вошло в привычное уметь правильно и красиво оформлять свою речь. Язык коммуникативное употребление. Смысл, присущий часто опережает мысли или вообще не подчиняется им. При данному слову в данном речевом явлении не исчерпывается грамотном пользовании словами вполне можно заранее наличным смыслом, присутствующим здесь и теперь. прогнозировать и даже формировать чье-либо поведение Помимо вычленения семантической структуры есть и или мнение. Этим искусством владеют люди, умеющие быть другой подход - герменевтика. Язык не тождествен тому, убедительными и эффективными в человеческих что на нем сказано, потому что глубоко внутри речи отношениях. Каковы же наши речевые привычки? Можем присутствует скрытый смысл, который обнаруживает себя в ли мы отнестись к себе критически и устранить наши зависимости от контекста и воспринимающего сознания. речевые недостатки? Для того чтобы речь звучала лучше и Любое слово обретает смысл в контексте предложения или вызывала больше доверия, оказывала большее влияние на высказывания. людей, необходимо знать внутренние механизмы Предложение является категорией лингвистической и возникновения и порождения речи. Авторы коллективной единицей языка, оно обозначает грамматически связанную монографии “Речь человека в общении” Т.Н.Ушакова, совокупность слов в тексте и разграничивается от других Н.Д.Павлова, И.А.Зачесова анализируют уровни внутренней предложений знаками препинания. Письменный языковой речи, последовательность оформления мыслей в логически текст - это множество предложений, связанных друг с стройные высказывания: “Проведенные в лаборатории другом логическими отношениями. Категорией экспериментальные работы позволяют выделить несколько коммуникационной, единицей речи является уровней организации внутренней речи, различающихся по высказывание. Высказыванием может быть реплика в их специфическим функциям. На относительно более диалоге как завершенный продукт мыслительного процесса низком уровне (уровне базовых элементов) организуются и может состоять из одного или нескольких предложений. структуры, соответствующие словам конкретного значения. А.В.Соколов, опираясь на мнение М.М.Бахтина, дает Эти структуры сложны и включают по крайней мере следующее определение высказыванию: “Это фрагмент следующие типы компонентов: а) фиксирующие текста, отличающийся от других фрагментов того же текста впечатления от называемых предметов объективного мира следующими особенностями: (референтов), б) формирующиеся понятийные структуры, а) принадлежностью одному коммуниканту (автору); обобщающие и классифицирующие эти впечатления, в) б) содержательной законченностью, т.е. специфические паттерны, соответствующие звуковой завершенностью выражаемой мысли; характеристике слова и его моторной программе для в) адресностью, т.е. обращенностью к определенному реципиенту; 1 Соколов А.В. Введение в теорию социальной коммуникации. - СПб., 1996. - С.242.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- …
- следующая ›
- последняя »