Психология и педагогика. Болотина Л.А - 34 стр.

     Существует большое число систем знаков (дорожные, знаки ма-
тематики, химии и т.д.). Наиболее важной и универсальной по воз-
можности использования, является система естественного языка
(национального по форме – русский, английский и т.д.) языка. Его
основными функциями являются:
     1. хранение и передача общественно-исторического опыта (наря-
ду с материальными орудиями и продуктами труда);
     2. общение (коммуникативная функция).
     Речевая деятельность связана с работой больших полушарий го-
ловного мозга. Левое полушарие является ведущим в речевой дея-
тельности. Правое влияет на модуляцию голоса, тембр и т.п.
     Речевая активность идет по трем каналам: двигательному, слухо-
вому и зрительному. Речевые звуки возникают при подаче воздуха из
легких в вибраторы (голосовые связки гортани), щели и затворы, об-
разующие во рту при артикуляции языка и губ. Синтез определенных
для данного звука составляющих происходит в резонаторах, включа-
ющих рот, глотку и полость носа. Здесь звук как бы фильтруется, одни
обертоны ослабляются или отсеиваются, другие усиливаются.
     Речевые зоны коры представлены несколькими анализаторами,
тесно взаимодействующими друг с другом и координационно связан-
ными со всей деятельностью нервной системы.

                          Свойства речи
     1. Содержательность – характеризуется объемом выраженных
в ней мыслей, обеспечивается подготовленностью говорящего.
     2. Понятность – обусловлена в основном объемом знаний слу-
шателей, обеспечивается избирательным отбором материала, доступ-
ного слушателям.
     3. Выразительность – связана с эмоциональной насыщеннос-
тью, обеспечивается интонацией, акцентом, паузами.
     4. Действенность – определяется влиянием на мысли, чувства,
поведение, обеспечивается учетом индивидуальных особенностей слу-
шателей.
     В восприятии речи можно выделить 2 уровня, или две стороны,
этого двуединого процесса:
     1. анализ и синтез звуков;

                                34