Профессиональная подготовка учителя русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие. Большакова Н.В - 95 стр.

   Чтение эпизодов «Наступление челяди», «Прощание Герасима с
Муму и её гибель», «Возвращение в деревню» и беседа о изображе-
нии переживаний героя, изменений в его поведении, о роли сравнений.
Гуманизм произведения Тургенева.

    10 класс. Н.А. Островский «Гроза» - 8 уроков.
    1 урок. Эпоха, отраженная в пьесе. Место и время действия.
Характер конфликта в «пьесе жизни» Островского. Ознакомле-
ние учащихся с программой работы по теме, с темами итогового
сочинения.
    2 урок. Обличение самодурства как социального и психоло-
гического явления в образах Дикого и Кабанихи. «Самодуры
русской жизни» в пьесе. Речевые характеристики героев.
    3 урок. Изображение Островским способов приспособленче-
ства к жизни в «тёмном царстве». Образы Тихона, Бориса, Вар-
вары, средства создания этих образов.
    4 – 5 уроки. Образ Катерины как новое слово в русской лите-
ратуре, как общественное явление. « Луч света в тёмном цар-
стве» (Добролюбов о Катерине).
    6 урок. Героини с «горячим сердцем» в пьесах Островского.
    7 урок. Идейно-композиционное значение образа Кулигина.
Возможно ли просвещение в «тёмном царстве»?
    8 урок. Обобщающее занятие. «Гроза» - психологическая бы-
товая драма с общественным смыслом. Подготовка к домашне-
му сочинению.

    11 класс. Творчество А.И. Бунина – 5 уроков.
    1-2 уроки. И.А. Бунин – человек, писатель, гражданин. Счас-
тье и трагизм судьбы писателя, воспоминания о детстве. Особен-
ности поэтического творчества (сб. «Листопад»). Гражданская
позиция писателя в художественном дневнике «Окаянные дни».
    3 урок. «Мир исполнен красоты…» Анализ рассказа «Анто-
новские яблоки» как произведения лирической прозы. Идеали-
зация уходящего уклада жизни.
    4 урок. Человек в «цивилизованном» мире («Господин из Сан-
Франциско».Символичность и метафоричность в произведении.
Философский смысл рассказа.
                                                                 95