Социологическое исследование. Бондаренко А.Г. - 16 стр.

какой-либо частной тенденции развития социального объекта и т.д. Зада-
чи не могут выходить за пределы поставленной цели.
    Дальнейшую стратегию исследования будут определять выдвинутые
гипотезы. Гипотеза – это научно обоснованное предположение о суще-
ственных основаниях, свойствах социальных явлений, отраженных в
проблеме исследования. Предположения, составляющие содержание ги-
потезы, могут относиться к: а) причинам; б) динамике; в) средствам и
методам разрешения противоречий, лежащих в основе проблемной си-
туации; г) возможностям управления социальными процессами, преду-
преждения негативных (нежелательных) и использования позитивных
(желательных) тенденций и последствий. Гипотеза должна отвечать ряду
требований. Она должна быть: 1. соответствующей проблеме, цели, объ-
екту и предмету исследования; 2. научно вероятностным знанием; 3. от-
носительно новым знанием, нуждающимся в проверке; 4. доступной для
проверки средствами социологического исследования. Соответствующая
этим требованиям гипотеза называется рабочей гипотезой исследования.
Реально, в процессе подготовки исследования может быть принято в ка-
честве рабочих несколько гипотез. В своем соотношении они могут быть
основными и дополнительными; а по содержанию − описательными (о
свойствах и характеристиках объектов, о структурах, социальных меха-
низмах явлений), объяснительными (о причинно-следственных связях),
прогностическими (о тенденциях, динамике, последствиях, возможностях
управления процессами и т.п.).
    Завершается проблемно-теоретический раздел программы отбором и
операционализацией понятий. Эта процедура обеспечивает переход от
логико-теоретических действий к сбору эмпирической информации, и ее
необходимость диктуется тем, что: а) проблема, цель, объект, предмет,
гипотезы исследования формулируются с использованием научно-
теоретических (обобщенных) понятий, тогда как сбор и математическая
обработка данных возможны по эмпирически фиксируемым и измеряе-
мым признакам, которые обозначаются эмпирическими понятиями; б) за
социологической информацией исследователь обращается к респонден-
там – людям разного возраста, профессий, имеющим разные уровни об-
разования, отличающимся жизненным опытом и установками. Но при
этом требуется, чтобы эти обстоятельства как можно меньше влияли на
различное толкование вопросов, фигурирующих в анкетах, опросных
листах. Добиться этого можно, если вопросы будут строиться вокруг по-
нятий, касающихся фактов, явлений, оценок, достаточно одинаково по-
нимаемых носителями информации.
    Отбор понятий предполагает выделение в обосновании и формули-
ровках проблемы, объекта, предмета, особенно рабочих гипотез основ-
ных понятий с целью их последующей переработки.