Введение в языкознание. Бондаренко М.А. - 197 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

197

Хороший переводный словарь должен содержать также стилистические

пометы и особо отмечать случаи, когда переводящий эквивалент является не-

точным в стилистическом отношении. Перевод слов всегда представляет

большую трудность, т.к. объем значения слова в разных языках часто не сов-

падает, переносные значения в каждом языке развивается по-своему.

Так, в русском сон означает и «сон» (состояние сна) и «сновидение», а в чеш-

ском первому соответствует spanek, а второму – sen, аналогично в английском раз-

личают sleep и dream, slumber; в немецком Schlaf и Traum. Наоборот, важное для

русского языка различие глаголов идти и ехать не получит отражения в переводе на

болгарский язык, где будет общий глагол ида

, идвам, и французский, где arriver – и

идти, и ехать и т.п.

Переводные словари могут быть двуязычными (русско-французский,

англо- русский и т.п.) и многоязычными. К последним относится состав-

ленный А. и В. Поповыми «Словарь на семи языках (французско-немецко-

английско-итальянско-испанско-португальско-голладско-русский)», вышед-

ший в свет в 1902 г.

К общим словарям мы отнесем также словари, рассматривающие (в

принципе

) всю лексику, но под каким-либо специфическим углом зрения.

Таковы, в частности, словообразовательные (деривационные) словари,

указывающие членение слов на составляющие их элементы, т.е. дают справ-

ки о морфологическом составе слова.

Примером может служить «Школьный словообразовательный словарь» З.А.

Потихи (1964г.). А далее этимологические словари (одного языка или группы род-

ственных языков), содержащие сведения о происхождении и первоначальной моти-

вировке слов.

В этимологические словари принято включать и слова, этимология кото-

рых остается неясной (в этих случаях так и указывают: «неясно»). Производ-

ные и сложные слова, мотивировка которых очевидна, либо вовсе не вклю-

чаются в этимологический словарь, либо основные из них перечисляются для

иллюстрации словообразовательной активности производящего слова, или в