Введение в языкознание. Бондаренко М.А. - 321 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

321
Итак, рема и ее акцентоноситель играют в повествовательном предло-
жении формирующую роль: акцентоноситель фонетически оформляет рему,
а рема делает сообщение сообщением.
Обратимся теперь к плану содержания. На выделение темы и ремы при
анализе предложений оказывает существенное влияние характер соотнесен-
ности компонентов актуального членения с компонентами информационной
структуры дискурса. Сообщаемое (рема) обычно
соотносится с той инфор-
мацией, о которой еще не было речи в текущем дискурсе. Естественно со-
общать то, что для слушающего ново. А тема обычно включает то, о чем
только что шла речь. То, о чем уже шла речь, в теории дискурса называют
активированным (данным, старым), а то, о чем
говорится впервые, – неакти-
вированным (новым). Активация относительна: она угасает по мере удале-
ния текущей точки дискурса от активированных сущностей, если они не ре-
активируются.
Естественная соотнесенность ремы с неактивированным, а темыс ак-
тивированным или известным часто приводит в работах по теории актуаль-
ного членения и коммуникативной структуры к подмене иллокутивного
зна-
чения, выражаемого ремой (сообщение), его информационными коррелята-
ми: неактивированным и неизвестным. Это еще один дискуссионный момент
теории актуального членения.
Между тем рема не равна неактивированному, а темаактивированно-
му, хотя часто они соответствуют одним и тем же фрагментам предложения.
Ремаэто носитель иллокутивного значения, а категория неактивированно-
го описывает
состояние сознания слушающего в определенной точке дис-
курса.
Примером несовпадения темы с активированным может служить первое пред-
ложение рецепта приготовления песочного теста: В глубокую посуду следует влить
один стакан кислого молока. В данном предложении информация, соответствующая
фрагменту в глубокую посуду, оформляется как исходная точкатема. Таким обра-
зом, говорящийв данном случае это составитель поваренной книгиделает вид,