Методические рекомендации к семинарским занятиям по стилистике современного немецкого языка. Бондарева Л.М. - 6 стр.

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ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

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стоятельного функционального стиля. Аналогично обстоит дело и со стилем ху-
дожественной литературы, который представляет собой специфический способ
употребления языка, отличающийся от всех остальных подчиненностью эстети-
ческим целям общения и особым богатством выразительных возможностей. Та-
ким образом, лингвистическая специфика данного стиля заключается в том, что
в его рамках могут использоваться совокупные (литературные
и нелитератур-
ные) источники и привлекаться совокупные элементы самых различных функ-
циональных стилей.
Подготовка третьего вопроса, касающегося стилевых черт и элементов, не
вызывает особых сложностей, поскольку данная проблема достаточно подробно
и четко освещена в указанных источниках и не нуждается в дополнительных
теоретических разъяснениях.
Вопросы для самоконтроля
1. In welchem Verhältnis stehen Sprache/Rede und Stil zueinander?
2. Was versteht man unter dem Funktionalstil?
3. Wodurch wird jeder Funktionalstil verwirklicht?
4. Was ist das wichtigste Klassifikationsprinzip bei der Aussonderung der
einzelnen Funktionalstile?
5. Welche funktionalen Stile können objektiv nachgewiesen werden?
6. Warum ist die Existenz des autonomen Funktionalstils der schöngeistigen
Literatur von den Stilisten besonders stark umstritten?
7. Wie definiert W.W. Winogradow den Begriff der Stilzüge?
8. Nennen Sie die drei wesentlichsten Stilzüge und ihre Elemente!
Тренировочные задания
1. Bestimmen Sie die grammatischen und lexisch-phraseologischen Besonderheiten
des untenangeführten Textes.
Geben Sie eine differenzierte Charakteristik der sprachlichen Gestaltung der
Stilzüge des Stils des öffentlichen Verkehrs anhand dieses Textes.
GRUNDGESETZE FÜR DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND
1. DIE GRUNDRECHTE
Artikel 7
[Schulwesen]
(1) Das gesamte Schulwesen steht unter der Aufsicht des Staates.
(4) Das Recht zur Errichtung von privaten Schulen wird gewährleistet. Private Schulen
als Ersatz für öffentliche Schulen bedürfen der Genehmigung des Staates und
unterstehen den Landesgesetzen. Die Genehmigung ist zu erteilen, wenn die privaten
Schulen in ihren Lehrzielen und Einrichtungen sowie in der wissenschaftlichen
Ausbildung ihrer Lehrkräfte nicht hinter den öffentlichen Schulen zurückstehen und 
стоятельного функционального стиля. Аналогично обстоит дело и со стилем ху-
дожественной литературы, который представляет собой специфический способ
употребления языка, отличающийся от всех остальных подчиненностью эстети-
ческим целям общения и особым богатством выразительных возможностей. Та-
ким образом, лингвистическая специфика данного стиля заключается в том, что
в его рамках могут использоваться совокупные (литературные и нелитератур-
ные) источники и привлекаться совокупные элементы самых различных функ-
циональных стилей.
    Подготовка третьего вопроса, касающегося стилевых черт и элементов, не
вызывает особых сложностей, поскольку данная проблема достаточно подробно
и четко освещена в указанных источниках и не нуждается в дополнительных
теоретических разъяснениях.

                             Вопросы для самоконтроля

    1. In welchem Verhältnis stehen Sprache/Rede und Stil zueinander?
    2. Was versteht man unter dem Funktionalstil?
    3. Wodurch wird jeder Funktionalstil verwirklicht?
    4. Was ist das wichtigste Klassifikationsprinzip bei der Aussonderung der
einzelnen Funktionalstile?
    5. Welche funktionalen Stile können objektiv nachgewiesen werden?
    6. Warum ist die Existenz des autonomen Funktionalstils der schöngeistigen
Literatur von den Stilisten besonders stark umstritten?
    7. Wie definiert W.W. Winogradow den Begriff der Stilzüge?
    8. Nennen Sie die drei wesentlichsten Stilzüge und ihre Elemente!

                              Тренировочные задания

1. Bestimmen Sie die grammatischen und lexisch-phraseologischen Besonderheiten
des untenangeführten Textes.
     Geben Sie eine differenzierte Charakteristik der sprachlichen Gestaltung der
Stilzüge des Stils des öffentlichen Verkehrs anhand dieses Textes.

         GRUNDGESETZE FÜR DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND

                               1. DIE GRUNDRECHTE

                                       Artikel 7
                                     [Schulwesen]

(1) Das gesamte Schulwesen steht unter der Aufsicht des Staates.
(4) Das Recht zur Errichtung von privaten Schulen wird gewährleistet. Private Schulen
als Ersatz für öffentliche Schulen bedürfen der Genehmigung des Staates und
unterstehen den Landesgesetzen. Die Genehmigung ist zu erteilen, wenn die privaten
Schulen in ihren Lehrzielen und Einrichtungen sowie in der wissenschaftlichen
Ausbildung ihrer Lehrkräfte nicht hinter den öffentlichen Schulen zurückstehen und

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