Составители:
10
Введение
ных гуманитарных технологиях для решения задач обуча
ющегося «человека» «культурными, гуманными» сред
ствами. Тем самым усиливается процессуальнотехноло
гическая значимость гуманитарного подхода в решении
вузовских задач.
Инновационный опыт отечественных вузов наметил
стратегическое направление в решении столь сложной за
дачи через обновление программнотехнологического
обеспечения высшего образования на основе переосмысле
ния всего арсенала применяемых технологий с опорой на
современные возможности и широкий культурный кон
текст. С другой стороны, отечественная система высшего
образования, основанная на устойчивых традициях, гибко
реагирует на требования современности и является пере
довой в области внедрения инновационных социальных
технологий, к которым в полной мере относятся и гумани
тарные технологии. Именно они помогают человеку в по
стижении смысла и ценности учебной, научной и профес
сионально значимой информации, актуализируют лич
ностное отношение к другим участникам образовательно
го процесса, к учебным и научным проблемам, изучаемым
дисциплинам.
Гуманитарные технологии способствуют повышению
самостоятельности обучения студентов в вузе и их соци
альной ответственности за качество своего образования и
профессиональной подготовки. Однако гуманитарные тех
нологии – это не только технологии преподавания гумани
тарных вузовских дисциплин (содержательный аспект гу
манитарности), но и технологии в работе вузовских препо
давателей любых учебных дисциплин, тьюторов и курато
ров, используемые для оказания помощи и поддержки
студентов в освоении государственного образовательного
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »
