Составители:
2.2. Технологический подход в системе высшего образования
121
полнение которого гарантирует достижение поставленной
цели;
·
особый тип знаний о научносистемном, гарантиро
ванном и воспроизводимом способе достижения образова
тельной цели в процессе профессиональной деятельности
вузовских преподавателей.
Глубинный смысл применения современных техноло
гий в вузовской образовательной практике состоит в сле
дующем:
·
отход от экспромтов и переход к предварительному
проектированию действий преподавателя и действий сту
дентов в образовательном процессе;
·
диагностическое, измеряемое целеполагание на уров
не учебной дисциплины, учебного занятия и всех форм
взаимодействия преподавателя со студентами;
·
научно обоснованная разработка системы действий
преподавателя в виде четкой последовательности его дей
ствий с определенным инструментарием на каждом этапе
реализации своего педагогического проекта в образова
тельном процессе;
·
объективный контроль качества своей деятельности и
деятельности студентов в решении образовательных задач.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. В чем специфика технологического подхода к проек
тированию вузовского образовательного процесса и
назовите наиболее известные пути и способы его
практической реализации.
2. В чем вы видите различие в определениях педагоги
ческой и образовательной технологии?
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- …
- следующая ›
- последняя »
