Составители:
Глава 2. Технологический подход и способы его реализации в вузовской практике
146
Классификация технологий обучения в вузе,
соответствующих различным моделям обучения
ТЕХНОЛОГИЯ:
контекстного обучения
проблемного обучения
проблемно#модельного обучения
личностно#ориентированного обучения
программированного обучения
игрового обучения
обучения в группах (в том числе в малых)
модульного обучения
РИТМ
ТРИЗ
рейтингового обучения
активного обучения
адаптивного обучения
Можно выделять традиционные и инновационные тех
нологии в вузовской практике. Обращаясь к проблеме ин
новационного обучения, М. В. Кларин отмечает: «В конце
70х годов авторы получившего мировую известность док
лада Римскому клубу “Нет пределов обучению” сформули
ровали представление о трех типах обучения в широком
смысле слова в качестве процесса приращения опыта как
индивидуального, так и социокультурного. К ним относят:
·
“поддерживающее обучение”, направленное на вос
производство существующей культуры, социального опы
та, социальной системы;
·
“инновационное обучение”, стимулирующее иннова
ционные изменения в существующей культуре и социаль
ной среде, выступающее в качестве активного отклика на
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- …
- следующая ›
- последняя »
