Составители:
Глава 2. Технологический подход и способы его реализации в вузовской практике
172
фективно рассчитывать и контролировать работу препода
вателей.
·
Доступ студентов к информации о ГОСТах, учебным
планам и программам, средствам контроля и оценки ре
зультатов в ходе освоения каждой образовательной про
граммы.
·
Создание и сопровождение доступной студентам базы
данных о нормативных документах о правах и обязаннос
тях всех субъектов вузовского образовательного процесса.
· Представление на факультетских серверах программ
учебных дисциплин, силлабусов (развернутых программ)
и т. п.
·
Представление на факультетских серверах оператив
ной организационной информации – расписания занятий
и о его изменений, сроки сессии и набор экзаменов, крите
рии выставления оценок и т. п.
Формы организации образовательного процесса, в
рамках которых реализуются новые образовательные тех
нологии. Формы обучения в вузе включают в себя:
·
очное (дневное) обучение, в наибольшей степени со
держащее контактное взаимодействие студента и препода
вателя в вузовской аудитории;
·
очнозаочное (вечернее), в котором доля контактного
взаимодействия преподавателя со студентами снижена за
счет повышения доли самостоятельной работы студента;
·
заочное обучение, в котором самостоятельная образо
вательная деятельность студента преобладает, а контакт
ное обучение сокращено до серии установочных лекций.
При разных формах обучения в вузе меняются значе
ние и форма представления учебных материалов, предла
гаемых студентам, а также учебнометодическая работа
преподавателя по подбору и/или созданию таких материа
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- …
- следующая ›
- последняя »
