Составители:
Глава 4. Концепция гуманитарных технологий
232
ральных квазирезультатов обучения и профессиональной
подготовки в вузе.
Поиск путей интеграции технологического и гумани
тарного подхода к организации вузовского образователь
ного процесса позволил выделить ведущие технологичес
кие принципы гуманитаризации вузовского образова
тельного процесса:
·
гуманизацию целей образования;
·
проблематизацию содержания образования;
·
диалогизацию всех форм коммуникации субъектов
вузовского образовательного процесса;
·
дифференциацию способов и форм организации обра
зовательного процесса с учетом образовательных интере
сов и потребностей студентов;
·
индивидуализацию способов, последовательности и
сроков освоения образовательных программ;
·
верификацию используемых методов и средств дос
тижения образовательных целей;
·
личностную самореализацию как основание для
оценки результатов обучения и профессиональной подго
товки в вузе.
Другим путем интеграции технологического и гумани
тарного подхода к вузовской образовательной среде мож
но считать гуманитарные технологии, которые находят
широкое применение в вузовской практике при решении
определенного круга вузовских задач. Как известно, рабо
ты в области гуманитаризации профессионального высше
го образования ведутся не одно десятилетие, однако до на
стоящего времени остаются в полной мере неизученным
технологический аспект этой проблемы. В частности, не
сформирована целостная концепция гуманитарных техно
логий с позиций современных достижений различных
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- …
- следующая ›
- последняя »
