Составители:
Глава 4. Концепция гуманитарных технологий
244
правленного применения определенной системы средств;
·
диалогической формой организуемой в вузе комму
никации;
·
вариативностью в выборе средств, но в рамках поля
действия выбранного метода или системы методов;
·
гарантированной вероятностью проявления или раз
вития субъектноличностных свойств как запланирован
ного результата и, прежде всего, ценностного отношения
студентов к предмету взаимодействия.
Социабельность – одна из существенных черт любой
гуманитарной технологии – обусловлена происхождением
таких технологий, как средства социальной деятельности,
организация и осуществление которой возможно только
благодаря «социальной механике» (А. А. Зиновьев) – со
циальному взаимодействию и отношениям. Эта характе
ристика является самой общей в анализе потенциала и
возможностей гуманитарных технологий как разновидно
сти социальных технологий.
Применяемая в вузе технология в работе со студентами
будет гуманитарной, если преподаватель выбирает и ис
пользует средства для решения гуманных задач при вы
полнении своих обязанностей в качестве педагога высшей
школы. Обусловлено это тем, что гуманизм (от лат.
humanus – человеческий);
·
это востребование «человеческого» в человеке (М. С.
Каган, Г. С. Батищев);
·
«исторически изменяющаяся система воззрений:
признающая ценность человека как личности, его право
на свободу, счастье, развитие и проявление своих способ
ностей, считающая благо человека критерием оценки со
циальных институтов, а принципы равенства, справедли
вости, человечности желаемой нормой между людьми»
7
.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- …
- следующая ›
- последняя »
