Составители:
Глава 1. Источники и предпосылки появления гуманитарных технологий
26
Анализ современных тенденций развития высшего об
разования в мире убеждает в становлении новой стратегии
высшего образования, реализующей единство информаци
оннотехнологического и гуманногуманитарного подхода
к его организации с опорой на возможности не только со
временных информационных, но и социальнокоммуни
кационных технологий.
Обновление содержания профессионального высшего
образования сопровождается усилением гуманитарного
аспекта. В своем докладе Гребнев
5
отметил, что высшая
школа как школа свободы научного творчества должна де
лать упор на «меж (над) дисциплинарные комплексы,
поскольку движение от постановки цели к средствам ее
достижения можно приводить сразу в несколько разных
предметных областях, которые требуется рассматривать
во взаимной связи. При этом в комплексе естествознания
делать акцент на формирование цельного экологического
мировоззрения как одного из базовых элементов обеспече
ния общей безопасности, в математике особое внимание
уделять освоению вероятностного мышления и соответ
ствующих формальных методов, давать представление о
естественных эволюционных процессах, взаимоотношени
ях порядка и хаоса; в обществознании прививать понима
ние спонтанности, недетерминированности как атрибута
свободы, развивать нацеленность на обобщение проблем
социальной эволюции человечества, понимание поведе
ния различных субъектов, межсубъектных отношений».
Обновление программнотехнологического обеспечения
профессионального высшего образования опирается, преж
де всего, на новые информационные, педагогические и об
разовательные технологии. Довольно часто вузовские пре
подаватели нацелены на детализацию конкретных мето
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- …
- следующая ›
- последняя »
