Составители:
Глава 5. Проектирование гуманитарных технологий
338
3. В соответствии с поставленными целями и задачами
определяется и раскрывается содержание, последователь
ность и продолжительность выполнения необходимой сис
темы вероятностно воспроизводимых действий.
4. Описываются условия и рекомендации, при которых
средствами данной технологии можно обеспечить дости
жение поставленной цели (опять с уточнением степени ве
роятности).
При разработке гуманитарных технологий следует ори
ентироваться, прежде всего, на многообразие форм
субъектного взаимодействия и на максимальное объеди
нение смысла и целей образовательной деятельности, что
является важнейшей предпосылкой для личностного са
моразвития субъектов вузовского образовательного про
цесса и социальнообразовательного взаимодействия в ву
зовской среде. Поэтому проект гуманитарной технологии
как социальной в образовательной среде вуза разрабаты
вается на основе системы требований, представленных в
исследованиях Н. П. Аникеева, И. П. Волкова, Ю. Н. Еме
льянова, А. В. Запорожца, Е. С. Кузьмина, М. И. Лисиной
и других:
·
взаимопонимание и удовлетворенность взаимоотно
шениями всех участников образовательного процесса;
·
доминирующий позитивный настрой всех субъектов
образовательного процесса;
·
авторитетность педагогов;
·
степень участия всех субъектов в управлении соци
альным взаимодействием;
·
сознательность субъектов образовательного процесса;
·
продуктивность взаимодействий в личностноразви
вающем аспекте образовательного процесса.
В связи со сказанным проект новой гуманитарной тех
нологии должен удовлетворять требованиям:
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- …
- следующая ›
- последняя »
