Составители:
6.1. Вузовская гуманитарная образовательная среда — общая характеристика
359
ций alma mater, в качестве составляющих которой выде
лено:
·
гуманитарное образование;
·
система гуманитарных школ (второе высшее образо
вание);
·
педагогическое образование преподавателей;
·
психологическое обеспечение учебного процесса;
·
реализация художественных, нравственных, эстети
ческих и других устремлений студентов и преподавате
лей;
·
функционирование программ развития («культура»,
«творчество», «общежитие», «воспитание» и др.)
18
.
Гуманитарная образовательная среда, исследованная
В. Г. Воронцовой на примере образовательной среды сис
темы повышения квалификации педагога, характеризует
ся через анализ педагогической действительности в триа
де: средасистемаличность, смысловым ядром которой
выступает значимая смысловая триада: познаниепонима
ниепринятие. И. А. Колесникова в качестве условия фун
кционирования гуманистическиориентированной педаго
гической системы представляет устойчивую конвенцио
нальную среду, которая возникает в процессе полного со
гласования всех элементов «профессиональной деятельно
сти» субъектов педагогического процесса, включая «дея
тельнопорождающие» ценностные структуры к оценива
нию результатов деятельности
19
.
Гуманитарную образовательную среду будем рас
сматривать как развивающую субъектов и развивающую
ся целостность, структурные компоненты которой исполь
зуются субъектами образовательного процесса для освое
ния и трансляции гуманистических ценностей в ходе меж
субъектного взаимодействия и преобразования предмет
ной деятельности.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 357
- 358
- 359
- 360
- 361
- …
- следующая ›
- последняя »
