Составители:
1.3. Социокультурные предпосылки появления гуманитарных технологий в высшей школе
77
скопреподавательского состава российских вузов. С появ
лением современных информационных и социальных тех
нологий, при их широком внедрении в вузовскую практи
ку может существенно повыситься качество образования в
вузе, способствуя реализации интеллектуального, личност
ного, профессионального потенциала студентов, их актив
ному и ответственному участию в современной социокуль
турной жизни своего вуза и страны.
Значимость и возможности конкретных социальных
технологий, которые активно используются как в гуман
ных, так и антигуманных целях в современном обществе,
подчеркивают многие российские социологи (Р. Филип
пов, В. Н. Шаленко, В. Т. Лисовский, М. Х. Титма, Б. А.
Ручкин, С. Н. Иконникова, Г. К. Ашина, В. И. Добрыни
ной, Т. Н. Кухтевич, Л. А. Гегель, А. А. Овсянникова,
Т. Э. Петровой) и педагоги (Г. А. Бордовский, Т. Н. Носко
ва, Н. Ф. Радионова, С. Ю. Трапицын и др.), работы кото
рых известны, главным образом, коллегам по профессии,
а не практическим работникам вузов, продолжающим ре
шать образовательные задачи и работать со студентами,
преимущественно опираясь на классические традиции ву
зовской практики ХIХ и ХХ вв. Современные работы со
циологов и педагогов по проблемам высшего образования
раскрывают потребность вузов в новых не только инфор
мационных, но и социальных технологиях, выявлении их
эвристического потенциала. Внедрение современных тех
нологий с гуманистической направленностью может обес
печить качественное изменение процессов подготовки спе
циалистов для модернизирующейся России, а результа
том их широкого и эффективного применения станет спе
циалист с новыми субъектными качествами личности.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- …
- следующая ›
- последняя »
