Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. Боровкова Т.И - 29 стр.

целевую программу работы школы, во главе угла которой будут стоять интересы и здоровье ре-
бенка. Но создание такой программы невозможно без комплексного анализа всех компонентов
здоровья школьника.
Многогранность задачи, широкий спектр проблем, возникающих при рассмотрении каждого ее
аспекта, убеждают в необходимости объединения усилий всех заинтересованных сторон в
создании научно-практического центра по разработке механизма формирования
здоровьесберегающей среды и его адаптации к условиям любого образовательного учреждения.
Психолого-педагогическая, медицинская, социологическая и правовая составляющие этого
механизма должны быть не только всесторонне исследованы и проанализированы
специалистами, но и должны получить технологическую интерпретацию, доступную для
использования в учебном заведении любого типа и профиля. Вместе с тем одной из основных
функций этого центра должна стать подготовка и методическая поддержка
преподавателей, использующих в своей практической деятельности методики, разработанные
центром.




      Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни

Руководители школы при анализе уровня здоровья и здорового образа жизни обычно
пользуются данными школьного медицинского работника, психолога, социолога,
классных руководителей, учителей физической культуры, собственными наблюдениями.
Примерный перечень показателей, характеризующих уровень здоровья детей:
1. Уровень и структура общей заболеваемости (неинфекционная, инфекционная,
травматическая). Как организована профилактика?

 Количество заболевших детей




                           Структура общей
                           заболеваемости, детодни




2. Уровень и структура острой заболеваемости. Как организовано лечение?




                                            29