Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. Боровкова Т.И - 99 стр.

   основные цели.
9 Соответствие аппарата контроля функции учебного предмета должно проявляться
  также и в выборе для контроля тех видов деятельности, через которые выявляется
  усвоение содержания. Это должны быть ведущие виды познавательной
  деятельности, характерные для данного учебного предмета.
9 Данное требование вытекает из понимания соотношения обязательного и
  дополнительного содержания учебных предметов. Точному и по возможности
  стандартизованному контролю должны подвергаться элементы обязательного
  содержания программы. Поскольку это обязательный для всех минимум, то им и
  определяется тот уровень, который необходим и достаточен для перевода в
  следующий класс. Выполнение требований этого уровня должно соответствовать
  оценке «удовлетворительно». Различные варианты превышения обязательного
  минимума будут соответствовать оценкам «хорошо» и «отлично».
9 Предполагается дифференциация объектов и средств контроля в зависимости от
  того, обслуживает он текущую работу или служит для подведения итогов.
9 О контроле в программе должно быть сказано в объяснительной записке (объекты
  контроля, виды деятельности, состав показателей).




   Измерительный материал

9 Типы контрольных заданий для проверки усвоения входящих в обязательный
  минимум знаний, умений, опыта творческой деятельности с дифференциацией в
  зависимости от варианта образовательной программы, с учетом уровней усвоения
  для текущего контроля и с выделением заданий для итогового контроля;
9 Типы контрольных задания для выявления достижений в усвоении
  дополнительного материала;
9 Критерии оценок, построенные на двух видах показателей: к обязательному
  материалу и к дополнительному.




   Примерная структура рабочей программы учебного курса

9 Пояснительная записка: цели курса, принципы отбора материала, структура
  программы и пояснения к ней, особенности программы
9 Тематическое планирование учебного материала: перечень тем, количество часов
  на каждую формы работы, перечень практических работ, указание контрольных
  работ и зачетов, список литературы
9 Требования к учащимся: - умения, которыми овладевают учащиеся; - основные
  понятия и законы, которые должны знать учащиеся
9 Система и критерии оценивания - за письменную работу; - за устный ответ; - за
  практическую работу
9 Индивидуализация и дифференциация обучения

                                      99