Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты. Боровкова Т.И - 115 стр.

      Этапы проведения мониторинговых исследований

Проведение мониторинговых исследований возможно в три этапа.
1 этап - подготовительный:
   9 постановка цели;
   9 определение объекта;
   9 установка сроков проведения;
   9 изучение соответствующей литературы;
   9 изучение имеющегося педагогического опыта;
   9 разработка инструментария для проведения мониторинга.
2 этап - практическая часть мониторинга:
   9 сбор информации;
   9 наблюдения;
   9 собеседования;
   9 тестирование;
   9 анкетирование;
   9 выход на уроки;
   9 контрольные работы.
3 этап - аналитический:
   9 систематизация полученной информации;
   9 анализ имеющихся данных;
   9 разработка рекомендаций и предложений на последующий период.
При проведении анализа возможно сочетание текстовой аналитической справки, схем,
графиков, таблиц, диаграмм и пр.
На заключительном аналитическом этапе необходимо сделать ВЫВОД, разработать реко-
мендации.
Педагогический мониторинг обеспечивает педагогов и администрацию качественной и
своевременной информацией, необходимой для принятия управленческих решений, опре-
деляет, насколько рациональны педагогические средства, реализуемые в образовательном
процессе, насколько дидактические средства (формы, методы обучения, режим учебной
работы и др.) адекватны заявленным целям и возрастным особенностям школьников, спе-
цифике среды их жизнедеятельности.
Педагогический мониторинг тесно связан с медицинским, психологическим и социологи-
ческим. Педагогический мониторинг - многоуровневая иерархическая система. На внут-
ришкольном уровне с учетом данных мониторинга организуется личностно ориентиро-
ванный процесс.




                                        115